Читаем Наши хорошие подростки полностью

Допустим, вам хочется, чтобы подросток побольше рассказывал о себе. И допустим, вы даже нашли общие темы. Теперь, ключ к успеху – ваша правильная реакция на то, что вы услышите. И здесь все очень просто, и принцип тот же. Не забывайте ни на минуту, что в разговорах подросток – уже совсем взрослый, и ведите себя соответственно. Подумайте, какие качества вы сами цените в собеседниках, и старайтесь проявлять именно эти качества.

Взрослых не принято перебивать. Вот и не перебивайте. Если подросток что-то рассказывает, слушайте внимательно и до конца. Мы очень любим, когда нас внимательно слушают. Подростки любят то же, что и мы.

Очень важно, чтобы ваше ежедневное общение проходило в положительных тонах. Подросток не будет ничего вам рассказывать, если он все время будет натыкаться на критику и требования. В разговорах должно найтись место одобрению и похвале. В первой части я написала, что ругать подростка бесполезно. Но если дети не хотят воспринимать нашу критику, то это не значит, что и к нашему одобрению они равнодушны. Критика неприятна сама по себе, не только от родителей. Опять же, перенесите ситуацию на себя: вы любите, когда вам делают замечания? Зато похвалу мы готовы принять от кого угодно! Вспомните хотя бы пресловутую ворону и лисицу.

Я уверена, что мы должны видеть положительное в наших детях и открыто показывать им наше одобрение. Подростку очень приятно, когда родители им горды и довольны. Если не верите, проведите маленький эксперимент: похвалите подростка и понаблюдайте за реакцией. Повод найти нетрудно. Допустим, ваша дочка увлекается модой. Тогда попробуйте разок похвалить ее макияж и одежки. Я вам обещаю, что она будет рада это слышать и не побежит переодеваться! Если ваш сын – аккуратист (а такие бывают!), то скажите ему между делом: «Надо же, какой у тебя всегда порядок в комнате! Как это тебе удается? Все мои подруги стонут, что у их детей в комнате черт ногу сломит. Я только отмалчиваюсь, мне про твою комнату даже рассказывать неудобно!» Честное слово, ему будет приятно. Если вы заглянули дочери через плечо, когда у нее на экране компьютера была открыта ее страничка «В контакте», то можно сказать: «Какая у тебя “В контакте” хорошая фотка! И 130 друзей! Ничего себе! Откуда у тебя столько друзей?!» Если у вас нет повода похвалить ребенка, создайте этот повод сами. Например, позвоните сыну с работы и скажите: «Сынок, бабушка что-то сегодня разболелась. Будь добренький, позвони ей, поспрашивай, как она. Только позвони прямо сейчас, ладно? А то потом начнется ее любимый сериал. Договорились? Сделай, пожалуйста. Прямо сейчас, хорошо?» А потом вечером скажите: «Молодец, что сразу перезвонил бабушке. Она была очень рада, звонила мне хвастаться вся счастливая» Сын, возможно, вяло ухмыльнется, но будет доволен. Еще можно похвалить песню, которую он слушает, похвалить его друзей (не важно, за что), похвалить за хорошие оценки (даже если вам повезло, и оценки всегда хорошие). Это простой закон Дейла Карнеги, который безотказно работает на взрослых, но распространяется и на взрослеющих детей: одобрение располагает и вызывает доверие. Потому что наши дети, так же как и мы, верят, что они достойны всяческих похвал.

Хвалить приятно. Но бывают ситуации, когда хвалить не за что. Что делать, если ваш ребенок признается вам, что он где-то обманул, кого-то подставил или даже просто списал контрольную? На мой взгляд, в этот самый момент ваш разговор решительно переходит из разряда общения в разряд воспитания. К черту беседу на равных правах! Вы – умный родитель, перед вами – неопытный ребенок. У вас проблема, и, возможно, ее надо решать (см. первую часть). И тем не менее если вы дорожите доверием своего ребенка, то обязаны гарантировать ему свою снисходительность. Подросток должен бояться самой проблемы, а не вашей на нее реакции. Вы можете отреагировать строго и даже жестко, но не начинайте немедленно орать. Дайте подростку понять, что да, вы его осуждаете, но при этом вы по-прежнему его любите, вы сочувствуете его проблеме и поможете ему с этой проблемой справиться.

И уж, конечно, прописная истина, о которой даже неудобно писать: соблюдайте конфиденциальность. Проявите элементарное уважение к секретам вашего ребенка. Если дочка рассказала вам о своих сердечных делах, а потом выяснилось, что вы обсуждали это с подругой, то вы сильно рискуете ее доверием, и вам будет очень трудно возместить причиненный ущерб.

В целом разговор с подростком о его делах – это тонкий баланс между разговором друзей и разговором родителей с ребенком. Каждый сам для себя находит этот баланс. Я только уверена, что в любой ситуации уважение и позитивное поведение со стороны родителей – самый надежный способ завоевать доверие подростка.

Табу

Какими бы мы ни были позитивными и любящими, обойтись без конфликтов с подростком, пожалуй, невозможно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом, сыном и внуком, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорить; боялся незнакомых людей и громких звуков. Прошло довольно много времени, прежде чем Пете поставили диагноз "аутизм". "Приключения другого мальчика", написанные его мамой, – это не только бесценное пособие для родителей и воспитателей, подробный и доступный рассказ о том, как помочь особому ребенку и его близким жить полноценной жизнью. Это книга о том, что усилия никогда не бывают напрасными, а надежда – ложной. А еще – о том, как легко и трудно любить детей.Елизавета Заварзина-Мэмми – кандидат биологических наук, специалист по динамическому нейрофидбеку и методу облегченной коммуникации (FC), член ассоциаций Autisme France, Autisme Europe, National Autistic Society (GB), участник международных конференций по аутизму.

Елизавета Заварзина-Мэмми

Биографии и Мемуары / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Медицина / Детская психология / Образование и наука
Как научить малыша говорить. 4 ошибки родителей
Как научить малыша говорить. 4 ошибки родителей

Ах, с каким нетерпением ждут родители первых слов малыша!И вот, наконец-то, свершилось. Малыш произнёс своё первое слово, потом и второе и третье … И вдруг, извините, облом. Больше новенькие слова он произносить не желает! Обходиться этими тремя – четырьмя, а всё остальное – «ы – ы».Ну почему?Родители в лёгкой панике. Хотя и известно давно, что у каждого ребёнка свой темп развития, что мальчики говорить начинают обычно чуть позже, чем девочки, но когда дело касается малыша собственного, своего, поздние сроки нас не устраивают.И правильно, что не устраивают. Развитие речи и развитие интеллекта идут рука об руку.Да и обидно за молчуна. Ведь так хорошо начиналось…Родителям обычно советуют как можно больше общаться и разговаривать с малышом. Общаются, разговаривают. А результат – кот наплакал.

Заряна и Нина Некрасовы , Заряна Некрасова , Нина Некрасова

Психология и психотерапия / Детская психология / Педагогика