Читаем Наши хорошие подростки полностью

Отсутствие постоянных ссор – не единственное выражение покоя в голландской семье. Как-то мне попалось интервью в довольно примитивном журнале для мам. Женщина рассказывала, что после дневного сна она усаживает своих детишек за стол, дает старшему сок и печенье, а младшему бутылочку молока. «Это очень приятный и существенный момент покоя в нашей семье» – вот буквальный перевод ее слов. Момент покоя. Мне запомнилось это выражение, и я стала частенько замечать такие моменты в голландском быту. Завтрак, ланч, ужин обязательно проходят в спокойной обстановке. Если этого удается достичь не каждый раз, то хотя бы раз в день. Чашечка чая, доброжелательный разговор, чтение вслух, настольная игра – все это моменты покоя, которыми пронизан каждый день жизни голландских детей.


Регулярность.

Некоторые родители – сторонники строгого режима дня. Им помогают советы знаменитой Джины Форд, которая велит будить ребенка ровно в семь, кормить ровно в семь тридцать и ни минутой позже или раньше. Такая жизнь строго по часам подходит не всем, и все-таки большинство родителей согласится, что в жизни ребенка должен быть определенный ритм, приблизительное расписание, которое повторяется изо дня в день, из недели в неделю. Обычно родителям для этого даже ничего особенного не надо делать – школа, хобби и приемы пищи сами собой привносят необходимую структуру.


Голландский режим дня для детей имеет свои особенности. На завтрак и ланч голландцы едят бутерброды. Дети завтракают дома и берут с собой в школу бутерброды, соки или молоко, чтобы все это съесть на большой перемене в качестве ланча. Бутерброды воспринимаются как полноценная пища, и, если честно, они действительно достаточно сытные. Но на одних бутербродах долго не протянешь, поэтому голландцы ужинают очень рано, в полшестого – шесть. Для французов, например, которые любят полноценный вкусный обед, ужин в шесть часов – это просто нонсенс. На ужин в Голландии единственный раз в день готовится горячая еда, обычно мясо, рыба или курица с гарниром плюс салат или овощи и десерт. Дети начинают есть сами, как только научатся держать ложку. В Голландии для этих целей продают жутковатого вида пластмассовые фартучки с загибающимися кверху краями: желобок для не попавшей в рот еды. У меня до сих пор перед глазами годовалый сынишка моего коллеги, с ложкой и чашечкой йогурта. Йогурт стекает с ложки, размазывается по лицу, струится по пластмассовому фартучку и копится в загнутом краешке-желобке. Сколько йогурта при этом попадает в рот – большой вопрос. Но родителей это не очень беспокоит. Голландцы часто рожают двух-трех, а то и четырех детей подряд. Всех кормить с ложки – никаких рук не хватит. В принципе я часто замечала, не только по отношению к еде, что если дети худо-бедно справляются с делом и если обучение этому делу безопасно, то голландцы предоставляют детям самостоятельность как можно раньше. К двум годам все дети вполне прилично едят сами.

Режим сна тоже сильно отличается от российского. По голландской системе все дети дошкольного и младшего школьного возраста (т. е. с рождения и как минимум лет до семи) должны спать с семи вечера (!) до семи утра. До трех месяцев считается нормальным, если ребенок просыпается дважды для кормления. С трех до шести месяцев одно ночное кормление отменяется, и в принципе ребенок должен спать без перерыва с одиннадцати вечера до семи утра. А с шести месяцев ребенок спит с семи вечера до семи утра без перерыва! Удивительно, что многие этой цели достигают, если не с шести месяцев, то чуть позже. Добиться сна с семи до семи как можно в более раннем возрасте – это любимый национальный спорт голландских родителей. В результате дети обычно рано отказываются от дневного сна. К трем годам очень многие детишки обходятся без тихого часа. Конечно, подростки не ложатся спать в семь вечера, но время отбоя перемещается довольно медленно. В десять лет многие дети отправляются в свою комнату около восьми, чтобы немножко почитать книжку и лечь спать.

Скорее всего, образ жизни и питания голландцев сказывается на их росте. Голландцы – самый высокий народ в мире. Метр девяносто – обычный рост для парней, а частенько встречаются и настоящие великаны. Интересно, что адаптированные из других стран дети в Голландии тоже вырастают значительно выше, чем их оставшиеся на родине братья и сестры. От чего это зависит – от молока или долгого ночного сна – сказать не берусь.

Регулярность – это, конечно, не только режим дня. Регулярность присутствует и в общении родителей с детьми, и мне кажется, что это очень важный фактор для добрых отношений в семье. На голландской шкале ценностей семья занимает самую верхнюю позицию, иначе эту семью не стоит и заводить. С детьми принято общаться. Более того, среди голландских родителей считается хорошим тоном хотеть общаться с детьми. Опять же, если вам этого не хочется, то зачем вам тогда дети?

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика