Читаем Наши хорошие подростки полностью

Если бы в голландской школе сложилась ситуация, как с девятым «А» в сериале «Школа», когда дети нахально срывают уроки, то школа отнеслась бы к этому деловито и без эмоций. Есть проблема: класс срывает уроки. Есть задача: наладить учебный процесс. Это задача школы, а не детей и не родителей. Моральные качества детей никто обсуждать бы не стал. Это непродуктивно, потому что, даже если дети плохо воспитаны, их перевоспитание займет много времени, а проблему с уроками нужно решать срочно. Вызов родителей в школу – это не метод решения, и мы все прекрасно знаем, что это не работает. Во-первых, родители далеко не всегда могут справиться с ребенком. Во-вторых, родители не в состоянии помочь учителю вести урок!

В Голландии, скорее всего, всех учителей девятого «А» отправили бы на специальный семинар, где бы их научили, как правильно реагировать на грубости и непослушание подростков. Если бы это не помогло, то, возможно, на уроки пригласили бы подростковых психологов, чтобы те на деле увидели, в чем проблема, и помогли ее разрешить. Если бы и это не сработало, то речь зашла бы о профнепригодности. Что касается детей, то при таком халатном отношении к учебе их всех, не моргнув глазом, оставили бы на второй год. Родителей бы известили о происходящем примерно так: «Уважаемые родители! В последнее время в девятом «А» был сорван ряд уроков. В связи с этим были приняты такие-то и такие-то меры. К сожалению, мы должны констатировать, что успеваемость в девятом «А» значительно ниже средней. За подробностями по поводу успеваемости вашего сына или дочери и решений, принятых нами на этот счет, просим обращаться к классному руководителю (e-mail, телефон). За дополнительной информацией просим обращаться к завучу школы (e-mail, телефон)». Все это родители получили бы официальным письмом или на экстренном информационном собрании. В особых случаях родителям позвонили бы по телефону, чтобы предупредить о неблагоприятном исходе учебного года для их сына или дочери. Исправились бы дети? Это неизвестно. Но дисциплина на уроках и отношение к учебе исправились бы наверняка.

На самом деле своевременная и полная информация о процессе обучения – это и есть главная обязанность школы по отношению к родителям. Я помню, как моя сотрудница восхищалась школой своей дочери: «Это такая замечательная школа! Они так хорошо информируют родителей, я всегда в курсе всего, что происходит. Я просто очень довольна!»

Школа информирует родителей о том, что ждет детей в предстоящем году, какие предметы, какие экзамены и какие последствия это будет иметь в будущем. Все это рассказывается на общем родительском собрании. Родители могут задавать любые вопросы, но обсуждения всех учеников на общем собрании не происходит. Зачем вам знать, как учатся другие дети? Для обсуждения оценок и проблем конкретного ребенка родителям назначается индивидуальная (десятиминутная) встреча с классным руководителем. Обычно такая возможность есть три раза в год – по итогам первых трех четвертей. Родители могут сами решать, нужна ли им такая встреча. Но когда оценки моей дочери резко ухудшились, то ее классный руководитель позвонил мне, чтобы убедиться, что я в курсе происходящего, и сказал, что, по всей видимости, нам имеет смысл поговорить. Вы скажете: ага, значит, все-таки вызвали маму в школу! Отвечаю: да, вызвали, но не для того, чтобы я приняла меры и повлияла на дочь. Вызвали для того, чтобы объяснить мне сложившуюся ситуацию, рассказать о мерах, принятых школой, и предупредить о последствиях.

Экстренная ситуация, когда родителей поднимают по сигналу тревоги, это если дети начинают доводить одного из своих одноклассников. Для предотвращения и разрешения таких конфликтов существуют специальные государственные программы и тренинги для учителей. Если ваш ребенок участвует в травле других, то вас немедленно об этом оповестят и потребуют по крайней мере высказать ребенку свое полное и абсолютное осуждение. Школа отвечает за всех учеников и разворачивает грамотную кампанию по защите обиженных с учетом особенностей подростковой психологии. Зато отношения между учителем и учениками – это проблема учителей, и, даже если ваш ребенок довел учительницу до истерики, вас не попросят принять меры и заступиться за педагога.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература
Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика