Читаем Насилие в семье полностью

Материалы тренинга для консультантов кризисных центров «Оказаниепомощи пережившим сексуальное насилие». Независимый благотворительный Центр помощи пережившим сексуальное насилие «Сестры»,

1999.

Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств / Пер. на русский языкпод ред. Ю. Л. Нуллера, С. Ю. Циркина. СПб., 1994.

Меньшикова Е. С. Жестокое обращение с детьми и его возможные иотдаленные последствия // Психологический журнал, № 6,1993. С. 110-

119.

35.Механизм инцестного поведения // Российский психиатрический журнал, № 1, 2000. С. 6-14.

Моховиков А. Н. Телефонное консультирование. М., 1999.

Мэрфи Д. Арт-терапия в работе с детьми и подростками, перенесшимисексуальное насилие / Практикум по арт-терапии / Под ред. А. И. Ко-пытина. СПб.: Питер, 2000. С. 158-174.

Морли Ст., Шефферд Дж., Спенс С. Методы когнитивной терапии втренинге социальных навыков. СПб., 1996.

150

39.

40

41

Нагаев В. В. Преступления против несовершеннолетних: психологическая экспертиза и правовая защита // Вестник психосоциальной и кор-рекционно-реабилитационной работы, № 4,1998. С. 62-75. . Насилие в семье. Как бороться с ним государству. М., 1999. Насилие в современном мире. Тезисы докладов международной конференции / Под ред. Я. И. Гилинского. СПб.: филиал Института социологии РАН, 1997.

Насилие над детьми в семье // Регион. Политика. Экономика, № 5-6,1999. С.79-80.

Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2000. Новая модель организации работы органов местного самоуправления по опеке и попечительству над детьми. Вып. 7. Москва, 2001. ОсиповаА. А. Общая психокоррекция. М., 2000. Остер Дж., ГоуэдП. Рисунок в психотерапии. М., 2001. Понтон Л. Сексуальная жизнь подростков. Открытие тайного мира взрослеющих мальчиков и девочек / Пер. с англ. Э. Касимова. М.: Изд-во Института психотерапии, 2001.

Последствия насилия над детьми (профилактика и лечение). Минск: ГП «Минсктиппроект», 1999.

Практикум по арт-терапии / Под ред. А. И. Копытина. СПб., 2000. Преступления против детей: что делать с насильниками? // Семья и школа. М., 1997. С. 30-32.

Программа переподготовки социальных педагогов и социальных работников уполномоченных служб органов опеки и попечительства. М., 2002. Программа реабилитации детей, потерпевших от сексуальных злоупотреблений, округ Сайта Клара, Калифорния, США / Пер. Н. Н. Коноваловой. СПб., 2001.

Психологические аспекты сексуального насилия // Вестник Московского университета. Психология, 2, 1999. С. 80-91. Психология сексуальных отношений / Хрестоматия. Минск; Москва; Харвест, 2002.

Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб.,

1999.

ПушкаревА. Л., Доморацкий В. А., Гордеева Е. Г. Посттравматическое

стрессовое расстройство. М.: Институт психотерапии, 2000.

Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Прогресс, 1999.

Ремшмидт X. Детская и подростковая терапия. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.

Роджерс К.

Консультирование и психотерапия. М., 2000.

Роджерс К. Эмпатия / Психология эмоций. Тексты / Под ред. В. К. Ви-

люнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997.

151


Список использованной литературы

Романова О. Л. Сексуальное насилие над детьми / Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, № 4,1996. С. 78-85.

Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы:теория и практика. М.: Прогресс, 1993.

Руководство по предупреждению насилия над детьми: Учебное издание для психологов, детских психиатров, психотерапевтов, студентовпедагогических ВУЗов / Под ред. Н. К. Асановой. М.: ВЛАДОС, 1997.


Сафонова Т. Я., Цымбал Е. И.

Жестокое обращение с детьми. М.: Изд-во ИПК и ПРНО МО, 1993.

Сафонова Т. Я., Цымбал Е. И. Жестокое обращение с детьми: сущность,причины, социально-правовая защита. М.: Дом, 1993.

Сведкин К. И. Сексуальное принуждение детей. Реабилитация и терапия / Пер. с швед. Н. Н. Коноваловой. СПб., 2001.

Сексуальное злоупотребление в отношении детей // Обозрение психиатрии и медицинская психология ПНИ им. Бехтерева, № 4,1992. С. 65-68.


Семейная диагностика в суицидологической практике. Методическиерекомендации. М., 1983.

Слот В., Спанярд X. Сексуальность и сексуальное насилие // Вестникпсихосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, № 2,

2000. С. 48-62.

70.Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. 2-е изд. / Пер. с

англ. М.: Генезис, 2000.

Тарабрина Н. В. Практикум по психологии постгравматического стресса. СПб.: Питер, 2001.

Технологии и приемы профессионального воздействия в социальнойработе со случаями семейного насилия: Методические рекомендации /Под ред. И. В. Матвиенок. М.: Региональная общественная организация «AHA», 2001.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История психологии
История психологии

В предлагаемом учебном пособии описана история представлений о человеке и его природе, начиная с эпохи Просвещения и до конца ХХ в. Оно посвящено попыткам человека понять свое предназначение в этом мире и пересмотреть свои взгляды и ценности. Развитие психологии показано во взаимосвязи с историей страны, такими, как наступление эпохи модернизма, влияние на западную мысль колониализма, создание национальных государств, отношения между юриспруденцией и понятием личности, возникновение языка для характеристики духовного мира человека. Роджер Смит — историк науки, имеющий международную известность, почетный профессор Ланкастерского университета, выпускник Королевского колледжа в Кембридже. Преподавал курсы истории европейской мысли, психологии, дарвинизма в университетах Великобритании, США и Швеции. Автор многих книг и статей по истории науки, в том числе фундаментального труда «История наук о человеке» (1997), часть которого, переработанная автором специально для российского читателя, составила настоящее издание.

Алексей Сергеевич Лучинин , Роберт Смит , Роджер Смит

Психология и психотерапия / Философия / Психология / Образование и наука
Оригиналы. Как нонконформисты двигают мир вперед
Оригиналы. Как нонконформисты двигают мир вперед

Придумать хорошую идею не так уж и трудно — гораздо сложнее выбрать лучшую из множества идей. Построить мощную корпоративную культуру нелегко — но гораздо труднее изменить ее, если она перестала соответствовать изменившимся обстоятельствам. Стоит дважды подумать, прежде чем открыто выступить с критикой начальства — но есть компании, где такая критика не только разрешена, но и поощряется. Адам Грант, профессор Уортонской школы бизнеса и специалист по психологии менеджмента, рассказывает, каким образом люди с оригинальным мышлением могут преодолеть групповое мышление и круговую поруку, отличить излишний оптимизм от разумного риска — и в результате реализовать необычные идеи, способные изменить мир. Проводниками в этом путешествии станут аналитик ЦРУ, изменивший отношение разведчиков к работе с секретной информацией, сотрудница компании Apple, не побоявшаяся возражать самому Стиву Джобсу, и создатели телесериала, который сначала не понравился ни одному телевизионному начальнику — а потом стал самым популярным в мире.

Адам Грант

Психология и психотерапия