Читаем Настольная книга для девочек полностью

Об играх мы немного поговорили. Надеемся, что они покажутся забавными и несложными твоим друзьям и тебе. Теперь перейдем к конкурсам, в которых могут участвовать целые команды или отдельные игроки.

В конкурсе, в отличие от игры, победитель определяется обязательно и награждается тоже. О призах тебе просто необходимо подумать заранее: воздушные шарики, карманные календарики, открытки, почтовые марки, наклейки, стикерсы, жевательные резинки, маленькие книжки. Посоветуйся об этом с мамой или с подружкой. Итак, конкурс…

Первый – «Умнялки-догонялки».

Для этого конкурса тебе нужно сделать две азбуки: на кусочках картона нарисуй буквы по алфавиту на команду. Работа несложная и быстрая.

Каждая команда направляет от себя по два игрока. Желательно посадить пары отдельно, чтобы они не мешали друг другу. Каждой мини-команде дается мешочек или коробка с той самой азбукой, которую ты в поте лица сделала своими руками. По сигналу, с закрытыми глазами, игроки достают по восемь-десять букв (их количество определяется на всеобщем обсуждении).

За тридцать секунд они должны составить из них слово (имя существительное в именительном падеже, например «камень», «стол», «булка»). Лишние буквы можно не использовать, это не считается недочетом. Команда получает одно очко, если слово составлено вовремя и правильно. Количество букв в слове не учитывается, потому что изначально буквы у команд разные, значит, и возможности разные. Но все-таки лучше, если слово будет состоять не из трех букв, а хотя бы из четырех-пяти (естественно, если это возможно).

Второй – «Проделки домового».

Как ведущая вечера, подготовь заранее все необходимое для конкурса. Тебе нужно написать на листе известные цитаты, пословицы и поговорки, строки из песен. Все, что известно тебе и твоим друзьям. Потом представь, что домовой разорвал этот листочек и надо восстановить написанные слова. Приготовь на кусочках бумаги обрывки слов.

Пусть ребята играют по трое в команде, каждой раздается «работа домового». Задача – восстановить выражение и вспомнить, откуда оно взято, кто его автор. Допускаются небольшие подсказки ведущего отстающей команде. Конкурс продолжается до тех пор, пока последняя команда не выполнит задание.

Лучшим результатом считается получение очка. Команда, закончившая первой, получает как раз одно очко, далее идут второе, третье и так далее. Задержавшейся команде помогают все.

Третий – «Воздушные шарики».

Каждый человек всегда считает, что ему по плечу любое дело. Но когда приходит время действовать, ничего не получается и уверенность куда-то исчезает.

Обманчивые воздушные замки легко лопаются, как надувные шары у участников конкурса, но не всегда. Ведущий предлагает двум игрокам налить друг другу воды в чашку, стоя только на одном колене. Обязательно найдутся те, которые скажут: «Ерунда, кто не сможет-то? Давайте, я вам покажу». Любезная ведущая разрешает смельчакам выйти на «ринг».

Соревнующиеся становятся на колени друг перед другом на расстоянии вытянутой руки. Один держит в левой руке пустую чашку, другой, тоже в левой руке, – бокал с водой. Теперь каждый должен правой рукой поднять правую ногу над полом и в этот момент произвести переливание воды из бокала в чашку. Если кто-то сумеет это сделать – ему «ура»! В качестве приза он получает надутый воздушный шарик.

Четвертый – «Клуб неиссякаемых».

Две команды, каждая придумывает себе название, например «Конфетти» и «Фиалки». Ведущий называет первую тему: «Мир моды». Это просто огромная тема для двух небольших команд, которым надо делать вот что: капитаны команд вытаскивают из коробки с азбукой по букве, к примеру «д» и «м». Первая в алфавите стоит «д», поэтому конкурс начинается с нее.

Нужно назвать слова с буквы «д», относящиеся к теме «Мир моды», например «джинсы». Два очка получает команда, назвавшая какое-либо слово последней. Оставшейся позади команде – одно очко.

Конечно, слова повторяться не должны. В конкурсе возможна помощь ведущего. Но использоваться она может только один раз каждой командой.



Пятый – «Живые буквы».

Две команды, капитаны каждой вынимают, не глядя, буквы из мешочка. Их количество определяется ведущим. Он же дает задание, например «составить название животного, живущего в лесу».

Команда составляет самое длинное слово и выстраивается так, чтобы его могли прочитать зрители: Саша стоит первым, у него в руках буква «в», Аня, вторая, держит «о», Сережа за Аней показывает букву «л», а Катя – «к». Команда получает два очка, если она составила слово первая и в нем букв больше, чем в слове соперников. Одно очко дается за выполнение только одного условия: скорости или большего количества букв.

Шестой – «На выставку!».

Перейти на страницу:

Похожие книги

50 секретов воспитания детей
50 секретов воспитания детей

Приемы воспитания детей, которые изложены в этой книге, достаточно просты. Все рекомендации рассчитаны на семью со средним доходом и экономным ведением бюджета.В книге излагается 50 аспектов воспитания и образования современного ребенка. Автор предлагает родителям собственные апробированные методики, с помощью которых можно уже сегодня провести коррекцию недостаточно успешных подходов, усилить мотивацию подростка к осознанной деятельности с максимально возможным личным результатом.Таким результатом могут стать серьезные и ответственные решения, принятые молодым человеком в раннем возрасте – например, самостоятельное строительство дома.Читайте, применяйте 50 секретов воспитания, изложенных в этой книге, и ваши повзрослевшие дети не только не будут просить у вас деньги, но и захотят в раннем возрасте создать собственный проект жизни.

Елена Южакова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Искусство быть родителем
Искусство быть родителем

Перед вами книга об осознанном родительстве. О том, как грамотно , понимая, что и для чего ты делаешь, воспитывать ребенка. Книга помогает преодолеть многие родительские иллюзии и осознать способы и возможности реального воздействия на ребенка. Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности - пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки - закомплексованностью? Веры - неверием? Что мы делаем с детьми, если они меняются, и часто, надо признать, не в лучшую сторону? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Сильными и уверенными. Самостоятельными и ответственными. Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить - а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга - возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: как мы делаем наших детей такими, какими они становятся. И как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя.

Маруся Леонидовна Светлова , Маруся Светлова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Эзотерика