Навстречу друг другу. Психолого-педагогическая программа по работе с родителями

Под психолого-педагогической культурой родителей понимается такое личностное образование, которое выражается в его ценностно-целевой направленности на полноценное воспитание детей и развитие своих способностей к рефлексии, самоконтролю, регуляции поведения; творческом владении психолого-педагогическими технологиями, гуманистическим стилем взаимодействия с детьми.

Процесс формирования психолого-педагогической культуры родителей – это не разовое мероприятие, а система многогранной работы дошкольной образовательной организации; комплексный подход к формированию личности ребенка как процессу всестороннего ее развития; единство и взаимодействие физического, умственного, нравственного, трудового и эстетического воспитания.

Нормативно-правовая основа Программы: закон «Об образовании в Российской Федерации»; ФГОС ДО; Конвенция ООН о правах ребенка.

Цель: формирование психолого-педагогической культуры родителей детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации.

Задачи:

– формировать родительскую ответственность в вопросах воспитания и обучения детей;

– развивать у родителей практические навыки взаимодействия с ребенком;

– обучать эффективным методам и приемам общения с детьми;

– улучшать взаимоотношения с ребенком;

– привлекать к обмену опытом воспитания (презентовать семейные традиции, поделки, альбомы и т. д.).

Основные принципы организации Программы:

– достоверности информации (информация должна опираться на научные, правовые, психологические, педагогические факты);

– практико-ориентированности информации (информация, рекомендованная родителям, должна быть доступной для использования);

– взаимного сотрудничества и взаимоуважения (доверительные взаимоотношения педагогов с родителями воспитанников);

– конструктивного поиска решения возникающих проблем воспитания;

– всестороннего развития личности;

– гуманизации отношений и общения;

– системности воспитательных воздействий;

– преемственности семьи и ДОО в формировании психолого-педагогической культуры родителей.

Отличительные особенности: практико-ориентированность, целенаправленность, планомерность. Каждое мероприятие с родителями направлено на достижение конкретной цели по предупреждению типичных ошибок.

Условия формирования психолого-педагогической культуры родителей в дошкольной образовательной организации:

– ориентация на потребности семьи, запросы родителей;

– активизация и обогащение воспитательных умений родителей, поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях, распространение положительного опыта воспитания в семье;

– наличие мотивации, соответствующих установок на преобразование и коррекцию форм поведения и стиля взаимодействия с ребенком, реализацию полученных в ходе совершенствования психолого-педагогической культуры родителей знаний в реальных делах и поступках;

– проявление эмоционально-волевых усилий с целью преобразования системы стереотипов воспитания и восприятия своего ребенка, закрепление духовно-нравственных установок в отношениях «родитель-ребенок»;

– готовность родителей получать помощь от специалистов в области педагогики и психологии, выполнение всех рекомендаций.

Ожидаемые результаты:

– понимание родителями закономерностей возрастного развития детей дошкольного возраста;

– гармонизация детско-родительских отношений;

– осознание родителями важности своего влияния на развитие личности ребенка, содействие его гармоничному развитию;

– развитие у родителей способности к рефлексии, самоконтролю, регуляции своего поведения;

– активное сотрудничество родителей с ДОО.

Основные направления

Работа по формированию психолого-педагогической культуры родителей в условиях дошкольной образовательной организации ведется сразу по нескольким направлениям.

Диагностическое, цель которого – установление контакта с родителями и диагностическая ориентировка, позволяющая задать направление дальнейшей деятельности.

Образовательное (информационное) – соединяет в себе передачу знаний о детской психологии, формах и методах воспитания и развития ребенка в семье, индивидуально-типологических особенностях личности ребенка.

Образовательное направление включает в себя различные формы работы.

• Коллективная (массовая) форма, которая подразумевает работу со всеми или большим количеством родителей ДОО (группы). Это совместные мероприятия педагогов, родителей и детей (лекции, родительские собрания, групповые консультации, круглые столы и др.).

• Индивидуальная форма предназначена для дифференцированной работы с родителями воспитанников (беседы, консультации). В круг актуальных вопросов, которые предлагаются родителям, входят: возрастные особенности детей; условия, необходимые для их полноценного психологического здоровья; готовность к школе; успешная социализация ребенка в группе сверстников и др.