Невыдуманные истории

можно обернуть обоями, то бишь их остатками после ремонта, как в старые добрые советские

времена. Правда, у меня нет остатков обоев, зато есть остатки каких-то плакатов после

выборов. А свечи для торта — это вообще вещь необязательная. Вот.

Наконец увидела оранжево-красную «М» на высо-о-о-окой ножке. Спасена!

Под землей все было логично, вагоны параллельно, выходы перпендикулярно.

Это, конечно, еще не повод для человека с диагнозом «топографический кретинизм»

отправиться в нужном направлении и выбрать правильный выход. Я, например, восхищаюсь

людьми, которые заранее способны определить соответствие между выходом из метро и

головой (хвостом) поезда.

Я зашла в вагон, прижимая к груди пакетик с узорчатыми носками и розовыми колготками.

Они мне дороги. Даже если их никто никогда не наденет (и совершенно справедливо), на

покупку этих элементарных вещей я потратила 4 часа времени и бог знает сколько здоровья.

Домой я вернулась с ощущением подвига, а мои покупки выглядели, как настоящие трофеи.

P. S. Зато теперь я знаю, где продают джинсы. «Джинсы-недорого». :) Еженедельник «MediaPost» № 18 от 26 октября 2006 г., колонка «Невыдуманная история»

«ГДЕ-ТО ВОСЕМЬ»,

или Особенности развития современных детей

Иногда мой ребенок кажется мне гениальным, а иногда… Ее  рассеянность возмущает до истерики. Ее

находчивость восхищает до зависти.

Помню сцену в детском саду. Воспитатель выносит в коридорчик, где собираются домой

дети с родителями, забытую кем-то кофточку…

— Дети, кто забыл кофточку?

Тишина. Дети смотрят на кофточку, я смотрю на дочь. Она не может не помнить. Эта

кофточка у нас, наверное, с рождения, синенькая такая, с красным рисуночком, она

вспомнит…

— Дети, посмотрите внимательно, — призывает воспитатель, — чья кофточка?

Она вспомнит, она сможет, она должна! Ни-фи-га.

Забираю шмотку, наезжаю на ребенка.

— Это ТВОЯ? — спрашиваю с металлом в голосе.

— Да, — говорит дочка, — только это не кофточка, а футболка! Спрашивали же про кофту, а это фут-бол-ка.

Как ругать?!

Однажды собираю дочку в садик, уже на выходе, перед дверью, хлопаю ее по кармашкам, чтоб выгрузить лишнее (обычно обертки от конфет, фрагменты игрушек), нахожу растаявший

и растекшийся по карману кусок пластилина(!).

— ЧТО ЭТО??? — смотрю на свою руку в пластилине и прихожу в ужас.

— Ты что, не знаешь, мама??? Это — пластилин! — в круглых глазах искреннее изумление:

«Такая большая и до сих пор не знает, что это!»

Думала, это пройдет. Пока не прошло.

Вчера встречала дочь на остановке школьного автобуса. В силу нереальной занятости я

делаю это нечасто, а если быть честной, совсем редко. Дочь выскочила первая — куртка

нараспашку, шапка набекрень, в высоко поднятой руке бумажный тюльпан, раскрашенный с

одной стороны.

— Ма, это тебе! Вот тут я не успела разукрасить, потом, ага, а ножку мне Женька поломал, ниче?!

Я поинтересовалась, как прошел день, что было интересного, нового, что запомнилось?

— Все нормально, хочешь, песню спою?

И, не дожидаясь ответа, загромыхала на всю Сумскую: «Украина моя — моя ридна страна-а-

а-а». Со слухом у девочки не очень, поэтому нужно было перебить ее любым вопросом.

— Ты передала учителю деньги на питание? — поинтересовалась я.

Далее последовал диалог, который, на мой взгляд, достоин театра сатиры.

На сцене молодая женщина, уставшая после творческой работы, и маленькая девочка с

ранцем за спиной.

Ведущий (помпезно): — Диалог матери с дочерью-первоклассницей по дороге домой. При

постановке пьесы ни один шестилетний ребенок не пострадал!

(В сторону) Как ни странно…

Действие первое и единственное.

Мать: Ты денежку передала на питание? (Вопрос риторический, задается почти формально, с материнским умилением в голосе. По сценарию предполагается короткий ответ дитяти: «Да, конечно».)

Дочь: Не помню.

Мать: Как не помню? (Заводится мгновенно.) Я тебе деньги утром в дневник положила, две

бумажки по 20 гривен, зелененькие такие, помнишь?

Дочь: Да. Как положила — помню, как доставала — не помню. (Отвечает честно, слегка

сдвинув брови к середине лба.)

Мать: (на ходу открывает ранец, достает дневник, безнадежно пролистывает.) Вспоминай.

Ты утром пришла в класс, открыла портфель, достала дневник… (Тянет каждое слово, любое

из них может оказаться ключевым.)

Дочь: Подожди (обрывает бесцеремонно), давай начнем с автобуса, так логичнее.

Мать: (с удивлением) Зачем ты открывала портфель в автобусе?!

Дочь: (честно) Я не открывала.

Мать: Зачем же начинать с автобуса, если ты не открывала там портфель?

Дочь: (ехидно, наклонив голову набок) Мам, а помнишь, у тебя мобильный телефон пропал?

Мать: (про себя очередной раз удивляется детской прозорливости) Помню — не то слово.

Дочь: (с живым интересом, рот приоткрыт, глаза лукавые) Ты тогда откуда вспоминать

начала?

Мать: (абсолютно честно) Не помню.