Нежные мальчики, сильные девочки…

Артему десять лет, он живет с мамой и бабушкой. Папа Артема живет отдельно, у него другая семья, но он общается с сыном достаточно регулярно. Почти каждые выходные отец встречается с сыном: они ходят на прогулки, в кино, зоопарк. Однако почти каждый день мама и бабушка обращают внимание Артема на то, что ему не хватает отца. Если Артем просит маму поиграть с ним в шашки, она обычно говорит: «Вот был бы у тебя папа, он бы поиграл с тобой». Звучит это так, что папы у Артема нет вообще. Артем сразу сникает и уходит играть в шашки сам с собой. Если Артем просит помочь бабушку с уроками, бабушка, как правило, начинает вздыхать: «Другим детям папы уроки учить помогают, а ты у нас безотцовщина, некому тебе помочь, кроме мамы и бабушки». Если Артем делает что-то по дому (например, недавно он сам прибил полку), бабушка опять причитает: «Нет у нас мужчины в доме, ребенок все делает». Постепенно Артем начинает чувствовать себя бедным, несчастным и брошенным мальчиком. Он начинает злиться на отца, бывает, что отказывается встречаться с ним, упрекает его.

Артем чувствует себя обделенным отцовским вниманием, ущербным. И при этом решающую роль здесь играет не отец, не его отсутствие в семье, а мама и бабушка, которые смогли донести до Артема, что папа уделяет Артему недостаточно внимания, что семья без отца – не настоящая.

Отсутствие отца – это не основная проблема материнской семьи. Дедушка, дядя, старший двоюродный брат вполне могут заполнить этот пробел. Если у мамы есть отношения с мужчиной (не отцом ребенка), то не стоит изолировать сына от этих отношений. Они тоже могут быть полезны в плане общения. Одну из самых больших опасностей материнской семьи я вижу в возможной подмене ролей.

Саше восемь лет. Он живет с мамой. Мама и Саша очень дружны, они проводят вместе много времени: катаются на роликах в парке, ходят в магазины, в кино и кафе, вместе делают уборку. Мама постоянно всем говорит о том, что Саша ее единственный защитник и помощник. Знакомые улыбаются и хвалят Сашу, который помогает маме нести сумки с продуктами из магазина, говорят о том, как здорово, что у мамы есть такая надежная защита. Саша тоже часто слышит от мамы, что он ее единственная опора и что он-то никогда не бросит ее, как сделал папа…

Мама подменила роли в семье, Саша стал ей не столько сыном, сколько мужем. И это неправильно, потому что в этом случае мальчик слишком рано взрослеет, на его плечах лежит слишком большой груз ответственности. Причем это ответственность и за себя, и за маму.

В таком случае уже взрослому сыну будет сложно создать собственную семью, потому что ему придется уйти из материнской семьи, а в его понимании это – предательство.

У девочки, выросшей в материнской семье, тоже есть сложности. Самое главное – это то, что мама, с которой отождествляет себя девочка, не имеет рядом мужчины. Возможно, девочке будет довольно сложно выстраивать отношения с мужчинами из-за того, что она не видела, как это делает ее мама. И, конечно же, оказывает влияние общее настроение в семье.

Мама одиннадцатилетней Полины воспитывает дочь одна. Папа ушел из семьи еще до рождения девочки. Мама часто говорит Полине о том, что папа испугался ответственности, что он слабый человек и недостоин иметь семью. Полине грустно и неприятно все это слушать, но с каждым годом она все больше соглашается с мамой в том, что папа недостойный человек. Полина смотрит на мужчин с опаской, ей кажется, что они обязательно обманут ее.

Мама заранее готовит девочку к негативному сценарию взаимодействия с мужчинами. Девочка знает, что мужчинам доверять нельзя. В итоге девочка может предпочесть вообще не иметь семью.

Нельзя сказать, что этих проблем нет в полных семьях. И в полных семьях родители иногда самоустраняются от воспитания, мало внимания уделяют детям.

Об элементарных (пусть и архаичных) правилах вежливости

Родителям хочется, чтобы их ребенок вырос культурным. С одной стороны, в современном мире такие правила, как открывать женщинам дверь или подавать пальто, выглядят довольно архаично, ведь дамы уже не носят кринолинов, поэтому прекрасно могут сами открыть себе дверь, с другой стороны, правил вежливости еще никто не отменял.

В культурном воспитании детей с психологической точки зрения существует только одна опасность. И она в первую очередь касается мальчиков. Мы нагружаем сыновей слишком большим числом необоснованных долженствований. Они должны уступать девочкам место, подавать пальто, открывать перед ними дверь, помогать сесть в машину и т. д. И если мальчик делает эти вещи, мы называем его культурным, а если нет – соответственно, некультурным и невоспитанным.