Л. Овсянникова

О литературе для детей и юношества

Проблема взаимодействия человека с художественным словом — многогранная, глубокая и вечная. И каждая страница истории накладывает на нее свои оттенки. Сейчас она характеризуется плодотворным выплеском тех, кто это слово создает, то есть писательской активностью людей. Так всегда бывает на рубеже эпох, когда общество, или, как теперь говорят, — социум, находится в состоянии динамичной адаптации, обусловленной резко изменившимися внешними воздействиями со стороны власти, экономики и культуры. Творческая активность наблюдалась также в канун Октябрьской революции 1917 года и после нее, когда пышно расцвела поэзия и дала миру Марину Цветаеву, Анну Ахматову, Александра Блока и Есенина, а проза — Дмитрия Мережковского, Максима Горького, Алексея Толстого. Так было даже в период хрущевской оттепели, на волне которой поднялись, например, Белла Ахмадулина и Андрей Вознесенский.

Так происходит и сейчас, хотя громкие имена в основном появляются в прозе. И это существенно — люди, возможно неосознанно, пытаются увековечить словесным мазком хотя бы последние отблески солнечного дня, в котором когда-то родились, ведь теперь наступает день иной — мрачноватый, с компьютерным бумом и многими, откровенно говоря злокачественными, свободами.

Не избежала в своем развитии этих тенденций и детская литература.

Секция литературы для детей и юношества «Родник» при областной организации Национального Союза писателей Украины, была создана тридцать лет назад. Но по сей день остается одной из самых многочисленных и наиболее активных среди других, объединяя в себе более тридцати писателей.

До последнего времени сюда в основном приходили те, кто писал для детей дошкольного или раннего школьного возраста. Проблемы же старшеклассников, студенчества, тех, кто совершает первые шаги во взрослой жизни, попадая в художественные произведения, сразу переносили их авторов в число пишущих для взрослых. Вот так и получилось, что литература для юношества была редкостью, оставалась вне интересов творческих секций и развивалась медленно.

Теперь мы решили ликвидировать этот перекос и привлекли к работе литературной секции «Родник» достаточно известных людей, таких как: Александра Кравченко с ее поистине рыцарскими романами, чрезвычайно острой социально-психологической прозой; фантаст Виктор Савченко; поэт-фронтовик Михаил Селезнев; переводчик, поэт и публицист Александр Завгородный — тонкий знаток слова и законов художественного творчества.

Члены нашей секции работают вдохновенно, настойчиво и много издаются. В числе последних изданий можно назвать «Петин ангел» и «Три сказки из корзины бабушки Арины», опубликованные в альманахе «Стожары», а также отдельная книга воспоминаний о детстве известной детской писательницы Ирины Прокопенко. Продолжает печатать рассказы о сельских чудаках и рассказы в стиле наивного хоррора Любовь Овсянникова — ее «Відголосся» и «Знак от черной птицы» можно прочитать в номерах альманаха «Стожары» за этот год. «Почему у жирафа шея длинная» — новая книга Зинаиды Гриевой, которую хорошо знают те, кто в детстве смотрел по украинскому телевидению «Вечернюю сказку» — передачу, которая полностью строилась на произведениях Зинаиды Николаевны. Анатолий Худяков, поэт и художник, пишущий на русском языке, опубликовал в нашем альманахе свои поэмы для детей: «В поисках клада», «Сказка у порога» и «Без них наш мир неимоверно беден». Отдельными книгами вышли стихи Екатерины Калениченко, Тамары Доброгорской. Хорошо были изданы книги сказочницы Людмилы Шпак в ее собственном оформлении, отмеченные призами книжной ярмарки в Харькове.

Но детские писатели видят свою миссию не только в том, чтобы писать для подрастающего поколения интересные, поучительные, познавательные произведения, но и в непосредственном воспитании детей, их личностном становлении. Пожалуй, как никто другой из писателей члены секции «Родник» часто встречаются со своими читателями и в живом общении помогают им понимать мир, человеческие отношения, завещанную нам предшественниками духовность.

Мы также ставим целью помогать нашим юным последователям овладевать навыками художественного творчества. Для этого группой детских писателей разработана программа «Стожары», которая охватывает несколько аспектов работы.