О мальчике, который умел летать, или путь к свободе

            Что же в таком случае нас гложет? Правильно: отрицательные эмоции. И чем сильнее этот процесс, тем хуже дела у нашего энергопотенциала. А нет энергии - человек теряет сон, доводит себя до язвы, утрачивает работоспособность. И самое обидное: нет сил, чтобы создать волевое усилие и переключить свое внимание. Выход один: как-то загладить свою вину. Или отвлечь себя активным действием, способным создать новую доминанту. Теперь вы понимаете, для чего церковь ввела исповедь: исповедник выдергивает занозу, которая является источником отрицательных эмоций.

            Память... Наученные опытом двух предыдущих случаев, вы догадываетесь, что и ее мы собираемся вытолкать куда-то вне. И категорически этого не приемлете. Еще бы! - и в школе, и в вузе в вас вдалбливали, что память - это опыт прошлой жизни, который хранится в мозгу. Что прошло - того уж нет, и только запечатленное в мириадах клеток вашего серого вещества оно существует.

            Все так - да не совсем. Потому что в этом школьном представлении учтен только узор - многоцветные крестики, которые фиксируют пережитые в прошлом образы, чувства и мысли. И почему-то никто не задумывался, на каком полотне вышиты этими крестиками узоры.

            Это полотно - время.

            Просто удивительно, как о нем умудрились забыть. Память вне времени, память сама по себе - это же нонсенс. А если сделать еще одно маленькое усилие и вспомнить, что время столь же материально, как пространство, как стул, как зубная боль, то и память по этому полотну начнет вполне зримо расползаться.

            Когда вы думаете о будущем - мечтаете или считаете варианты возможных действий, - что работает при этом? Мысль. На улетающем в будущее полотне времени она рисует свой фантастический узор или методом тыка проверяет на проницаемость мембрану между вашим знанием и незнанием. Мысль там, впереди; в мозгу же - только отражение ее. Но если зеркало просто отражает окружающий мир, то мозг и 1) отражает, и 2) фиксирует это отражение. Причем фиксирует 3) во времени. Только поэтому запечатленные кадры практически не наползают один на другой.

            У памяти тот же механизм - только наоборот. Застывшие в прошлом образы, чувства и мысли мозг отражает и фиксирует в настоящем. И мы переживаем прошлое как сегодняшнюю реальность. А если наш энергопотенциал растрачен настолько, что мы способны только на самосохранение и окружающий мир кажется нам тусклым и пустым, то прошлое своей яркостью и многоцветьем, щедро дарящим нам положительные эмоции, легко берет верх над реальностью, и мы снова и снова погружаемся в его живительный поток. Это ловушка. Прошлое помогает нам выжить, вытерпеть - но не больше. Чтобы вернуться к себе, нужно прежде всего вернуться в настоящее. И найти в себе мужество (накопив для этого энергопотенциал), чтобы взглянуть в будущее. Но это уже другая тема; не будем забегать вперед.

            Надеемся, мы вас убедили (по крайней мере заставили задуматься), что душа не вмещается в пространство нашего тела. Что она охватывает огромную площадь во времени и пространстве. Площадь, освоенную щупалами (по Сеченову) мысли, совести и памяти.

            Душа - это образ мира, который мы выдумываем себе, чтобы 1) как-то выжить, 2) избежать страданий, 3) привести свой мир к комфорту.

            Психомоторика - это душа + движение, а в главе об энергопотенциале мы утверждали, что все начинается с движения. Отчего же рассказ о психомоторике мы начинаем все же с души?

            Вот так захотелось.

            А если всерьез - то почему бы сперва не сделать эскиз, даже рабочий проект - и только потом строить дом?

            С помощью движения.

            ***

            Что вы успели узнать об энергопотенциале из предыдущих глав?

            1) Энергопотенциал - это жизненная сила.

            2) Энергопотенциал - неотъемлемая часть целостности (ЭПК). Он движет одухотворенную машину (психомоторику) и делает зрячими глаза таланта (критичность).

            3) Только от энергопотенциала зависит, на каком этаже сегодня находится человек.

            Когда мы говорим о критичности - мы говорим об уровне творческих возможностей человека. Критичность гения пробивает потолок знания всего человечества; критичность раба не поднимается выше эмоций: опасно - безопасно, плохо - хорошо - еще лучше. То есть, совсем без критичности жить нельзя, но 90% людей вместо критичности пользуются чужим опытом - и ничего, живут.

            Когда мы говорим о психомоторике - мы говорим о точности мысли и движения. Совсем без психомоторики может ли жить человек? Жить - нет; но существовать - может. И очевидно, что это будет не человек, а только живое тело - ведь ни мыслить, ни двигаться, ни чувствовать оно не в состоянии.

            Без энергопотенциала ничто живое не может жить. И если вы до встречи с этой книгой не знали, что энергопотенциал у вас есть - это означает только, что он работал в вас без вашего осознанного участия, без вашего содействия, а иногда и вопреки вашим неразумным действиям и образу жизни.

            Чтобы знать, как жить разумно - постоянно наращивая свой энергопотенциал, а вместе с ним и свои возможности, - нужно знать, как он живет и работает, и как эта жизнь и эта работа проявляются в нашей жизни.