Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками. Учебное пособие

В конце игры воспитатель отмечает тех детей, которых ни разу никто не догнал, и тех ловишек, которые хорошо выполнили правила и старались догнать детей.

Очень важно заранее рассчитать расстояние между одной и другой чертой: оно должно быть не слишком большим, чтобы дети могли успешно убежать от ловишки, и в то же время не слишком маленьким, чтобы они имели достаточное пространство для бега. Ни в коем случае нельзя, чтобы пойманный становился ловящим! Это может привести к тому, что дети, для которых роль ловишки самая привлекательная, будут специально поддаваться. Если кто-нибудь специально поддается и намеренно бежит медленнее, чем он может, он временно выбывает из игры.

Лохматый пес

Ситуация этой игры носит сюжетный характер: в ней создается образ персонажа, которого нужно опасаться. Образный характер этой игры способствует развитию воображения, а совместная деятельность помогает сближению и объединению детей.

Воспитатель чертит на земле кружок. Это дом для лохматого пса.

На расстоянии в 2–3 шага от него проводится черта, до которой обязательно должны дойти дети. От этой черты на расстоянии 15–20 шагов рисуется вторая черта – это дом где дети будут спасаться от лохматого пса. Такая подготовка к игре привлекает внимание малышей. Пользуясь этим, воспитатель настраивает детей на игру и объясняет ее правила. В начале роль лохматого пса берет на себя воспитатель. По его указанию все дети подходят к черте своего дома, берутся за руки. Один из детей (наиболее организованный) находится в центре шеренги. Он будет направлять движение детей и задавать его темп. Чтобы показать, как это нужно делать, воспитатель сначала сама ведет шеренгу и произносит следующие слова, которые вместе с ним повторяют все дети:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувши нос.

Тихо, смирно он лежит —

То ли дремлет, то ли спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим, что-то будет?!

Под этот текст все дети, взявшись за руки, подкрадываются к первой черте.

На последние слова (две последние строчки текста) они протягивают руки и дотрагиваются до «лохматого пса». «Пес» в это время не должен шевелиться: он, сидя с закрытыми глазами, позволяет себя погладить и приласкать.

Вдруг неожиданно для детей «пес» открывает глаза и лает, а малыши убегают в свой дом. «Пес» бежит за детьми, лает на них и снова возвращается в свой дом. Игра начинается сначала. Каждый «пес» дважды выполняет свою роль.

Важно, чтобы «пес» залаял неожиданно для детей. Этот момент может подсказать сам воспитатель, дотрагиваясь рукой до ребенка или подавая ему сигнал, когда залаять.

Обычно детей очень привлекает роль лохматого пса. Им не терпится выполнить ее. Идя им навстречу, можно выбирать не только пса, но и двух его «щенков», которые будут действовать вместе с ним. В правила игры не входит ловля детей.

Смелые мышки

Игра направлена на воспитание у детей не только сдержанности, но и умения оценивать выполнение игровых правил. Задача ребенка здесь существенно усложняется: она требует большей выдержки (сигналу и действиям предшествует длительная пауза), более зримой для детей становится опасность быть пойманным. Усложняются пространственные условия движений. Эта игра, как и предыдущие, связана с выполнением ролевых действий. Воображаемая ситуация помогает ребенку справляться с решением задачи. Эту игру лучше проводить в смешанной группе, где есть дети 4-5-летнего возраста.

Игра начинается с организации игрового пространства, в которой активно участвуют сами дети: они ставят стульчики для всех участников, напротив – перпендикулярно – проводятся две черты на расстоянии друг от друга примерно 20 шагов, сбоку ставится стул для ловишки (кота).

Все дети садятся на приготовленные стульчики. Из них выбирают 5–6 человек, которые будут выполнять роль смелых мышек, а одного ребенка на роль кота. Мышки становятся у черты, а кот занимает место на своем стульчике.

С началом стихотворного текста, который произносит воспитатель вместе с детьми, мышки делают несколько шагов по направлению ко второй черте. Произносится следующий текст: