Одаренный ребенок в детском саду (статья)

Данный опросник позволяет воспитателю выявить наличие, силу и устойчивость познавательной потребности. В анкете семь вопросов, на которые отвечают родители и воспитатели ребенка.

Вопросы	Возможные ответы	Балл
Как часто (полчаса — час в день)	а) постоянно;	5
ребенок занимается умственной	б) иногда;	3
работой?	в) очень редко	1
Что предпочитает сделать ребенок,	а) самому найти ответ;	5
когда ему предлагают загадку?	б) когда как;	3
	в) получить готовый ответ от других	1
Дослушивает ли рассказы (сказки,	а) постоянно слушает до конца;	5
стихи)до конца?	б) иногда;	3
	в) редко	1
Насколько эмоционально ребенок	а) очень эмоционально;	5
относится к интересному для него	б) когда как;	3
занятию, связанному с умственным	в) эмоции ярко не выражены (по	1
напряжением?	сравнению с другими ситуациями)
Часто ли ребенок задает вопросы?	а) часто;	5
	б) иногда;	3
	в) очень редко	1
Ожидает ли ответа на поставлен-	а) да;	5
ный вопрос?	б) не всегда;	3
	в) нет	1
Присутствуют ли в речи вопросы-	а) да, бывают довольно часто;	5
цепочки (за одним вопросом следу-	б) когда как;	3
ет другой, возможно, третий, отно-	в) не наблюдалось	1
сящийся к одной теме)?

Обработка и интерпретация результатов

Интенсивность познавательной потребности определяется полученной суммой баллов:

27–35 баллов — потребность выражена сильно; 17–26 баллов — умеренно; 16 и меньше баллов — слабо.

Безусловно, опросников и тестов, прогнозирующих одаренность ребенка, гораздо больше, среди которых большой популярностью пользуется методика «Карта одаренности» Хаана и Каффа (для детей от 5 до 10 лет), не говоря уже о других методиках, которые используют специалисты по одаренным детям. При этом нельзя забывать и о леворуких детях, среди которых встречается большой процент одаренных детей.

Список литературы

Баркан А. И. Ребенку хорошо в детском саду. Как этого добиться. М.: Олма Медиа Групп, 2015. 176 с.