Опыт решения педагогической проблемы в рамках одного из направлений профессиональной деятельности классного руководителя: «Патриотическое воспитание»

— 3 декабря отметили праздник «День Неизвестного Солдата» в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях на территории нашей страны или за ее пределами;

— 9 декабря провела с учениками мероприятие «День Героев Отечества»;

— провела урок мужества «Не забудется Афган», посвящённый 30-летию вывода советских войск из Афганистана, дню воинов-интернационалистов;

— традиционное участие в школьных мероприятиях, посвященных общегосударственному празднику День защитника Отечества;

— праздник Дня Защитника Отечества «Русский солдат умом и силой богат»;

— выпустили стенгазеты к праздникам.

Ежегодно в канун празднования Дня Победы мы с ребятами участвуем:

— в акциях «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк»;

— в конкурсах рисунков, поделок, посвященных Дню Победы;

— в цикле мероприятий к памятным датам Великой Отечественной войны;

— в классных часах «Дети блокадного Ленинграда», «Ленинград в годы блокады»

, посвященных снятию блокады Ленинграда;

(Приложение 2. Фото мероприятий и классных часов)

6. Результативность, условия и возможности применения данного опыта

Каждое мероприятие — это результат сотрудничества классного руководителя, учителей, родителей и детей. При выборе формы проведения и методов организации деятельности детей на всех этапах подготовки и проведения мероприятия я включаю в деятельность каждого ребенка с учетом его желания и способностей. Все мероприятия, проведенные в комплексе, способствуют воспитанию истинных патриотов своего Отечества.

Патриотами люди не рождаются, честь, настойчивость, чуткость не приходят сами по себе. Эти и другие качества необходимо целенаправленно и ежедневно воспитывать в детях, прежде всего в семье, но и в значительной степени в школе. Я надеюсь, что мой опыт поможет детям любить свой родной край, его чудесную природу, щедрых и трудолюбивых людей, которые живут в стране с красивейшим названием — Россия.

Использование арт-технологий даёт возможность:

расширить и углубить уровень познавательной активности,

пробудить в учащихся стремление к углубленному изучению учебного материала, развивать творческие способности учащихся.

является одной из технологий повышающей качество образовательного и воспитательного процесса.

Уроки с использованием арт-технологий имеют дидактическое достоинство: создаётся эффект присутствия «Я это видел», проявляется интерес, желание узнать и увидеть боль

В заключение хочется сказать, что патриотическое воспитание обучающихся — процесс сложный и многогранный. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины — очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: «Ученик — это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!»

Всё, что вкладываем мы в наших детей сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Сегодня мы воспитываем патриотов, деловых людей, значит, можно быть уверенными в развитии и становлении нормального общества и сильной державы.

Список используемой литературы

1. Вырщиков, А. Н. Теоретические основы воспитания и социализации в современной школе: монография / А. Н. Вырщиков, И. А. Соловцова, Л. И. Столярчук. — Волгоград: Научное издательство ВГСПУ «Перемена», 2018. — 168 c. — ISBN 978-5-9935- 0385-1. — URL: http://www.iprbookshop.ru/84394.html (дата обращения: 07.04.2021). — Режим доступа: для зарегистрированных пользователей. — Текст: электронный.

2. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание молодежи: сборник научных статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне / главный редактор Л. П. Кураков. — Чебоксары: ЧГИКИ, 2020. –

3. Патриотизм как феномен современной общественной жизни: сборник статей / Сарат. нац. исслед. гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского; составитель Д. А. Усанов; предисловие А. Н. Чумаченко. — 2-е издание, дополненное. — Саратов: Издательство Саратовского университета, 2018.

4. Юров, И. А. Формирование гражданских и патриотических ценностных ориентаций у молодежи: монография / И. А. Юров. — Москва: Русайнс, 2020.

Ширшов В.Д. Духовно-нравственное воспитание молодежи. Интернетресурс. 2009г

Щуркова Н.Е.Новые технологии воспитательного процесса. — М.:НМО «Творческая педагогика», 1998.