Основы гипнологии: основы психофизиологии и пр.

Не следует думать, что можно внушением в гипнотическом состоянии излечивать все болезни. Сколько бы вы ни старались, вы никогда не сможете вылечить внушением врожденные недоразвития или уродства, органические заболевания, такие как опухоли, гормональные нарушения, инфекционные болезни и другие органические заболевания.

Что мы знаем о болезни?

У вашего ребенка поднялась температура до 37,5 или даже до 38 °C. Он плохо ест или вообще отказывается от еды, плачет… Повышенная температура — это условия, при которых организм человека легче может справиться с врагом — инфекцией — это «боевая тревога», перевод всех ресурсов организма на «военное положение». Отсутствие аппетита — это перемещение сил организма на «передовые позиции», где эти силы нужнее — «не время тратить энергию на пищеварение, есть дела поважнее». Плачет ребенок — это просьба помочь ему справиться с врагом. И мы «помогаем». Жаропонижающие! — и этим самым мы снимаем «военное положение», отменяем «боевую тревогу». Теперь живому организму будто бы уже ничего и не грозит. Можно снова заняться пищеварением, снова интересоваться внешним миром. Повеселели глаза ребенка, улучшилось и у мамы настроение. А в это время инфекция через «неохраняемые границы» проникает внутрь тела ребенка и занимает скрытые позиции. Микроб или вирус из внешнего врага становится врагом внутренним, партизаном. Изнутри всегда легче совершать набеги, чем нападать извне. Иног

организмом, откуда участвует в регуляции его, приводя нередко к разладу здоровья. Повышенная температура — эти знамя борьбы с врагом, под которым мобилизуются все силы мудрого тела против незваного врага.

Хуже, когда температуры нет. Это значит, что нет у организма сил бороться, и тогда исходы агрессии инфекции — не в пользу здоровья. Иногда тревога, которую поднимает живой организм, бывает чрезмерной, и тогда борьба с врагом скорее похожа на панику, и это может привести к разрушению жизни и последующей смерти.

Нередко мы поступаем «очень даже разумно», когда обнаруживаем, что заболели. Мы лечимся по схеме (или схемам) и вылечиваемся. Но лечение, каким мы пользуемся, это введение в организм «наемных войск», которые все сделают за нас. Нам не нужны свои «солдаты», незачем повышать их «боеготовность», у нас есть врачи и «наемные войска». И тогда защитные способности нашего организма слабеют. И мы совершенно обоснованно беспокоимся, если нет возможности получить помощь от врача или же в аптеке нет необходимых, по нашему мнению, лекарств.

Надо не подменять возможности нашего организма защищаться, а только помогать ему там, где не хватает его собственных сил.

В этом и состоит искусство врачевания.

Внушение в гипнотическом состоянии при органических заболеваниях может помочь мобилизовать силу организма, но само по себе не лечит, может разорвать патологическое кольцо невроза, а не излечить его. И, наконец, что очень важно, — внушение может изменить отношение человека к своей болезни.

После каждого перенесенного заболевания организм не возвращается к своему прежнему состоянию относительно здоровья. Преодолев болезнь, он сам становится другим. В нем уже что-то изменилось. Выздоровление — это установление относительной гармонии на другом уровне. Часто «здоровье» — это шаткое равновесие противостоящих сил, подобно перетягиванию каната. Но само «напряжение противостояния тоже разрушительно, и лечебное внушение может помочь снять это напряжение.

Исходя из всего сказанного, мы начинаем понимать, что внушение в гипнотическом состоянии способно перестраивать взаимоотношение функциональных систем в человеческом организме.

И еще, мы начинаем понимать, что этот способ лечения в руках дилетанта вместо пользы может принести вред.

Итак, кто же может быть гипнотерапевтом? В нашей стране гипнотерапия разрешена только врачам-лечебникам. Но даже имея диплом врача, вы еще не должны думать, что, получив необходимую подготовку, вы станете гипнотерапевтом.

Приведу два примера, показывающие, что знание и возможности нередко могут значительно расходиться.

В Свердловский психоневрологический диспансер на специализацию по гипнотерапии приехал врач Н. Психотерапевт этого диспансера на полгода стал его преподавателем.

Н. ловил каждое слово, старался подражать своему учителю во всем. Постепенно от легких случаев ему стали доверять все более трудные случаи. Однажды преподаватель в конце рабочей недели сказал: «Завтра у нас лекция с сеансом гипноза. Вы будете моим ассистентом».