читателей, и мы получили большое количество писем и сообщений с различными
вопросами. Многие из них касались спортивной адаптологии. В первых наших
интервью с профессором В. Н. Селуяновым, опубликованных весной 2012 г., мы
немного рассказали об этой новой спортивной науке, на которой и строятся все
открытия и методики, разработанные профессором и его командой. Но, похоже,
эта информация не совсем удовлетворила наших читателей. Многие не понимаютее сути, и не понимают, почему ряд положений и рекомендаций данной науки
противоречат общепринятым, устоявшимся положениям классических наук. Это
побудило меня взяться за написание данной статьи.
Спортивная адаптология – это наука о целостном рассмотрении функционировании
организма спортсменов в тренировочных и соревновательных упражнениях, основанная
на концептуальных и математических моделях систем и органов спортсменов. Суть ее
сводится к построению моделей клеток, органов, систем органов и целого организма для
имитации и предсказания срочных и долговременных адаптационных процессов в
организме спортсменов. То есть в основе этой науки лежит вся совокупность
биологической информации о строении и функционировании человека, которая, в
конечном итоге, должна быть преобразована в адекватные математические модели, доказывающие корректность теоретического мышления.
Предвижу недоумение читателей. Какое отношение может иметь математика к
построению тренировочного процесса или как она может объяснить процесс мышечного
роста? Немного терпения.
Математическая модель — это приближенное описание какого-либо класса явлений
или объектов реального мира на языке математики. Надо заметить, что в
моделировании используется не просто математика, а именно, дифференциальное
исчисление. С помощью дифференциальных уравнений можно описать как строение
объекта, так и его функционирование, т.е. познавать природу через два главных
атрибута – вещество и движение. Основная цель моделирования — исследовать эти
объекты и предсказать результаты будущих наблюдений. Однако моделирование — это
еще и метод познания окружающего мира, дающий возможность использовать законы
природы на практике, например , управлять спортсменом, организовывать
эксперимент незаменимы в тех случаях, когда натурный эксперимент невозможен или
затруднен по тем или иным причинам. Например, нельзя поставить натурный
эксперимент в истории, чтобы проверить, «что было бы, если бы...» Невозможно
проверить правильность той или иной космологической теории. В принципе возможно,
но вряд ли разумно, поставить эксперимент по распространению какой-либо болезни,
164
например чумы, или осуществить ядерный взрыв, чтобы изучить его последствия.
Однако все это вполне можно сделать на компьютере, построив предварительно