Откажитесь от подгузников! Как приучить ребенка к горшку за 3 дня

Мне доводилось работать со многими родителями, которые забывали, «какой у них ребенок», и ждали от меня, что мне удастся совладать с поведением их детей. У меня была клиентка, Дэнис, чья дочка, Сьенна, была чрезвычайно упертым ребенком. После многочисленных разговоров Дэнис на меня разозлилась. Она заявила, что я вместе со своей методикой ее разочаровала. Она сказала, будто я обещала ей, что справлюсь с «этим поведением».

Поймите, я не могу изменить то, как ведет себя ваш ребенок в целом. Это целиком и полностью ваша задача.

Что я могу

, так это рассказать, что делать с некоторыми случаями плохого поведения, с которыми вы могли столкнуться, пока приучали ребенка к горшку.

Вот пример такого плохого поведения. Скажем, у вашего ребенка все прекрасно получалось первые несколько дней. Но ни с того ни с сего он больше не хочет пользоваться горшком. Это может выглядеть как дерзкое «НЕТ!» либо как просто нежелание тратить на это время. Если ребенок садился на горшок и какал/писал в него больше чем один раз, то мы можем быть на сто процентов уверены, что он в состоянии им пользоваться. Если же он раз за разом отказывается это делать, то это уже вопрос непослушания.

Если вы не до конца уверены, действительно ли ребенок просто плохо себя ведет, попытайтесь заглянуть внутрь себя и понять, какие чувства вы испытываете. Если вам грустно или немного горестно из-за того, что все пошло не так, как вы планировали, то, возможно, ребенку действительно нужно еще подучиться. Если же вам кажется, что вам морочат голову, если вы испытываете злость и вам хочется хорошенько отшлепать своего сорванца, то готова поспорить, что проблема в его поведении.

Если вы уверены, что ребенок издевается над вами, морочит вам голову, то лучшее, что вы можете сделать, – это организовать немедленные, незначительные негативные последствия (именно последствия, а не наказание. – Примеч. пер.), подходящие по ситуации. Так, например, если он намочит свои штанишки, то вы можете забрать у него игрушку, с которой он играет, либо прервать занятие, которым он в данный момент увлечен. Сажать ребенка в угол – неэффективная мера для «происшествий», равно как и отложенные по времени последствия. Если ребенок сходил под себя утром, то нет никакого смысла грозить ему тем, что он останется без сладкого на ужин. У детей в этом возрасте не настолько развитый мыслительный процесс, чтобы связать воедино эти события.

Небольшие, мгновенные негативные последствия также придут вам на помощь, если вы не уверены, действительно ли дело в непослушании или ребенок просто не до конца все усвоил. Надеюсь, я была достаточно убедительна, когда объясняла, что единственными мотиваторами для ребенка в процессе его приучения к горшку должны быть гордость и стремление к самостоятельности. Тем не менее у некоторых детей этот механизм не срабатывает, и им нужна дополнительная внешняя мотивация. Некоторые родители реагируют в духе: «Но я буду чувствовать себя ужасно, если накажу его, когда на самом деле ему нужно просто подучиться». Негативное последствие в виде отобранной игрушки не нанесет ребенку травмы на всю оставшуюся жизнь. И это самый быстрый способ понять, что происходит на самом деле. Если ребенок не может пользоваться горшком, зная, что вы на час уберете его любимый паровозик на холодильник, если он этого не сделает, то вы можете быть уверены, что ему действительно нужно продолжать учиться, и это его нисколько не напугает. Если же ребенок умеет это делать, то, очевидно, все происшествия становятся следствием банального непослушания.

Некоторые родители говорят: «Разве последствия – это не поощрение наоборот? Я бы лучше поощряла желаемое поведение, чем наказывала за нежелательное». Я понимаю лежащую в основе такого подхода теорию, и, да, положительное подкрепление – действительно наиболее эффективный подход в воспитании детей. Тем не менее мы снова возвращаемся к понятию ожидаемого поведения.

Проблема с поощрениями в процессе приучения ребенка к горшку в том, что он быстро к ним привыкает. Приходится постоянно повышать ставку, чтобы этот подход продолжал давать желаемый результат.