Отрочество

– Спасибо, – выдавил я из себя.

– О! У нас гости! – Маг отключил артефакт, и одновременно с этим в гостиную ворвались два человека с магическими посохами, навершия которых ярко светились красным светом.

Они настороженно огляделись вокруг и с удивлением уставились на Ромуала, стоявшего посреди комнаты с совершенно невозмутимым видом и с ленцой разглядывавшего бравых воинов.

– Здравствуйте, магистр Ромуал, – произнес один из них, более молодой. На вид ему было около двадцати лет.

– Это местная КБРМС – команда быстрого реагирования магических стражей, – повернувшись ко мне, сообщил Ромуал. – Что вы здесь делаете? – резко спросил он магов.

– Поступил сигнал о захвате дома и использовании опасного магического артефакта. Мы прибыли по сигналу, – лаконично ответил с легким поклоном второй магический стражник.

– Что ж, молодцы, быстро среагировали, – похвалил их Ромуал, – а теперь идемте, не стоит тут больше задерживаться. – Он кивнул мне на прощание и неспешно направился к входной двери. Стражники молча двинулись за ним.

На пороге их остановил грозный голос Никоса:

– За нарушение правил пребывания в доме маг Ромуал лишается доступа в особняк магистра Эрика. Семюсель лишается статуса друга семьи за невоспрепятствование применению артефакта, могущего нанести вред дому и его хозяину. Изменения внесены, – после его слов дверь замигала ярким красным светом.

Услышав слова Никоса, маг Ромуал вопросительно приподнял бровь и с любопытством глянул на меня.

– Ну что ж, я зайду к тебе через пару недель, когда ты действительно станешь хозяином своего дома, – он с сочувствием покачал головой.

– Надо идти, – обратился старший стражник к Ромуалу, всем своим видом выказывая нетерпение, – этот чертов лаист отправил новый сигнал о вторжении. Еще немного и сюда сбежится весь наш отдел!

Дверь дома закрылась, и наступила полная тишина. Похоже, у меня произошла ссора с домом. Это звучит смешно, но с другой стороны – ситуация весьма неприятная. Подойдя к лестнице на второй этаж я, как и ожидал, получил предупреждение об отсутствии нужного доступа.

Никос, судя по всему, на меня дулся и решил больше не разговаривать. На мои вопросы отвечал коротко и по существу, всей интонацией показывая, как ему это неприятно. Прямо как маленький обиженный ребенок!

Разобрав свои вещи, я устроился в маленькой комнате на первом этаже, которая была то ли мастерской, то ли спальней. Время было еще не очень позднее, и я отправился прогуляться по району. Надо было заглянуть в парикмахерскую, да и найти площадку для занятий спортом – мне не хотелось их прекращать.

Глава 10

Я стоял в холле школы, недвижимый, как каменная скала. Обтекая меня, вокруг бурлила толпа школьников разного возраста. Кто-то сбивался в группы, кто-то просто ходил туда-сюда, общаясь со знакомыми. В этом помещении располагались две лестницы: одна слева, ведущая в левое крыло школы, где шли занятия младших классов, другая справа, ведущая в правое крыло школы, там занимались старшеклассники. Все занятия проходили на втором этаже. На первом же были столовая, учительская и комнаты для дополнительных кружков.

Разделение на младшие и старшие классы шло по возрастам. Младшие – это дети возрастом от восьми до одиннадцати лет. Их цикл обучения длился три года и назывался первой ступенью. Потом ученики переходили в старшие классы, на вторую ступень, и тоже на три года. Тут возраст был с одиннадцати до четырнадцати. Ну, и как завершение учебного процесса, – выпускные экзамены по шести основным предметам. Мой класс значился как выпускной класс второй ступени. В принципе, все просто и логично.

До начала уроков оставалось минут десять, а куда мне идти было совершенно непонятно. Периодически школьники обращали на меня внимание, но подойти, поздороваться и заговорить никто так и не решился. Я, излучая полную невозмутимость, наблюдал за окружающими.

«Как мне с ними учиться? Здесь же все совсем дети», – задавался я вопросом. С момента, как я попал в этот мир, мне не приходилось общаться со сверстниками и, вспоминая свои школьные годы, я с грустью думал, что мне предстоят скучные и однообразные дни. Утешало одно – надо отмучиться всего четыре месяца, а затем экзамены и вольная жизнь!

– Семюсель? – прервал мои размышления пожилой мужчина, неслышно подошедший ко мне.

– Да, – я слегка поклонился ему.

– Я – ваш классный наставник. Зовут меня Нутр.

– Приятно познакомиться, – я снова вежливо поклонился ему.

– Идем, скоро начнется урок. Представлю тебя классу, – и он, не оборачиваясь, умело лавируя между учениками, пошел к лестнице на второй этаж. Мне ничего не оставалось, как последовать за Нутром, пытаясь не отстать и не затеряться в этой толпе.