Озарение

– Я Вам сообщала, что ресурсы правительства Трило направлены на облегчение жизни сограждан для экономии времени, которое они используют для духовного развития и роста. Но при духовном росте неизменно увеличивается потенциал используемого ресурса головного мозга от 15% новорожденного до 50% взрослого трилонца.

– А что, возможно развить мозг и до 100%? – неуверенно привстал Эндрю Прауд с мягкого кресла, прерывая логическую цепочку дискуссии между девушками.

– Да, конечно, но этим занимаются уже в Третьем Мире, – уверенно сообщила Лорика землянину, пригвоздив его своей странной фразой к месту и заставив так и стоять в оцепенении, – но к нашей дискуссии это пока не имеет отношения. Извиняюсь, Элла, таким образом, мы экономим время сограждан для их духовного и умственного развития, что однозначно возвращается к нам новыми достижениями на благо всего Трилонского общества.

– Вот это Вы загнули! – еле слышно пролепетал Прауд и грохнулся в кресло с широко открытыми от удивления глазами.

– А теперь, – не обращала внимание Лорика на шокированное состояние Эндрю, – скажите, пожалуйста, Элла, как известный учённый планеты Земля, следуя Вашей интуиции, моей подсказке и здравой логике, как можно наимощнейшей межгалактической цивилизации Атлантов не оставить на Земле ни одного материального свидетельства своего существования? Если Вы не сможете ответить, тогда я Вам сама подскажу.

– Нет, Не надо. В этом нет необходимости, – на глаза Эллы Штольц накатились слёзы умиления и счастья от внезапной догадки и познания Истины, – я очень Вам благодарна, Лорика, за ту мудрость, которую смогла постичь только сегодня, и только с Вами. И я сожалею, что мою радость не могут разделить миллионы сограждан, которые сотни лет искали столь простой ответ на элементарнейший вопрос.

– Эллочка, неужели ты разгадала этот ребус? – в полном испуге и недоумении вопрошал изумленный Эндрю Прауд, стараясь дрожащими от нетерпения руками прикоснуться к соратнице, будто к святой.

– Да! Да, милый Эндрю, я нашла ответ на этот вопрос, – не стесняясь слёз, Элла привстала с кресла, – просто цивилизация Атлантов была настолько могущественной и продвинутой в духовном и интеллектуальном плане, что им не было необходимости передавать свои знания будущим поколениям в виде рукописей, табличек и других материальных артефактов.

– Правильно, Элла! Дальше, дальше, – поддерживала ход рассуждений очаровательная трилонка, – ты на правильном пути.

– Атланты все свои знания передавали из уст в уста, или ментально. У жителей Атлантиды было абсолютное знание и абсолютное запоминание. У них не было необходимости записывать информацию, чтобы затем вспомнить забытое. Они всё помнили абсолютно с момента своего рождения и до самой смерти. Им не нужно было что-либо вспоминать, так как любую информацию они могли достать из памяти в любое необходимое для них время, – на едином дыхании выпалила землянка, украдкой смахивая слёзы радости и умиления.

– Отличный ответ, Элла, не правда ли? – усмехнулась трилонка словам оппонентки, – Для человека, который ещё пять минут назад ничего не знал об Атлантиде, а теперь открыл один из краеугольных камней этой великой цивилизации, который позволит по-новому взглянуть на всю теорию существования загадочного континента. А мы поможем информацией, которая есть в древних архивах планеты Трило, о контактах наших предков с представителями древней Атлантиды.

– Это будет крайне интересно для научных кругов Земли, – снова вмешался Томми Ло в разговор представительниц прекрасного пола, – но я бы хотел попросить Вас вернуться к более подробному описанию системы образования трилонских детей.

– Да, конечно, – вежливо поклонилась Лорика, – а то мы действительно несколько уклонились от первоначальной темы дискуссии. Итак, в начальных классах детям особенно прививается любовь к родителям, семье, обществу. Ученикам раскрываются основы культуры, морали, этики и духовных знаний, развивается тяга к служению обществу и к знаниям. Детей учат быть преданными и справедливыми гражданами социума, вести себя терпеливо и праведно по отношению к другим собратьям. Также их обучают основам медитации, физиологии и самоисцеления.

– Самоисцеления? – подпрыгнули в удивлении брови историка Томми Ло, – Я не ослышался? Ваши дети могут самоисцеляться?

– Да, конечно, – нисколько не возмутилась Лорика, – и я в детстве, и любой из трилонцев, сидящих сейчас в зале, подтвердят Вам, что в начальной школе все могли лечить себя от любого недуга, кроме переломов. А в старшей школе, все умели излечивать и собственные переломы любой сложности, если они случались.

– Фантастика какая-то! Мне даже не верится, что такое возможно в обычной общеобразовательной школе, – в недоумении покачивал головой Томми Ло, – просто нация врачевателей.