Читаем Пальчиковое вязание с Ализе Пуффи. Часть II: снуд, шарф, плед. Методическое пособие (версия для слабовидящих) полностью

Первую петлю стороны набрасываем на следующую (вторую). Получается первая петля лежит, вторая протянута через первую свободная.


Набрасываем эту свободную петлю на третью. И так далее до конца стороны.

В итоге получилась обвязка стороны.

Когда закрыли последнюю петлю обрезаем рабочую нить. Петлю последнюю не трогаем пока!


Обрезка нити

Сначала разрезается основание (тонкая нить) следующей петли или следующих двух петель (чтобы хвостик длиннее получился для удобства работы), затем обрезается сама толстая нить.


Хвостик прячется в последнюю провязанную петлю. Далее хвостик прячется в петли полотна, обрезается. Выступающий кончик можно закрепить иголкой с ниткой такого же цвета, чтобы он не выделялся из полотна, и изделие выглядело аккуратно.

Шарф выполнен.


СНУД. Закрытие петель


Довязали последний ряд. Чтобы соединить полотно в кольцо необходимо лицевой стороной расположить полотно вверх, изнаночной — вниз.

Две стороны полотна (первый ряд и последний ряд со свободными петлями) сопоставить друг с другом лицевой стороной внутрь.

Рассматриваем сторону, где первый ряд. Между петлями по краю (кромка первого ряда) имеются отверстия, количество которых соответствует свободным петлям другой стороны.

Необходимо каждую свободную петлю продеть в отверстие между петлями кромки первого ряда.


Таким образом, получилось соединение сторон с выступающими свободными петлями. Их закрываем и обрезаем нить как описано в предыдущем пункте «Шарф». Образовался шов изнутри.

Выворачиваем изделие. Шов на лицевой стороне ровный, не выступает над полотном. Далее обрезаем нить, заправляем.

Снуд выполнен.


4 глава. ПЛЕД

Разобрав технику вязания шарфа (снуда) первым узором, лицевыми петлями, можно теперь связать простой плед. (второй узор жгутами для пледа не применяется, поскольку между жгутами получаются широкие отверстия).

В этом пособии приведём данные для вязания пледа без окантовки (без обвязки по периметру). Обвязка пледа и новый узор будут изложены в следующем пособии.

Самый распространённый вид пледов из пряжи Ализе Пуффи (большие петли) — это плед для новорожденных размером 90х90 см, (1,0х1,0; 1,2х1,2 м).

Для размера 90х90 см понадобится 1 упаковка (5 мотков) пряжи одного оттенка.

Количество петель ряда — 50. Вяжем полотно.

Последний ряд — закрытие петель.


Количество пряжи для следующих размеров:

1,0х,1,2 м — 54 петли — 7 мотков

1,1х1,7 м — 60 петель — 11 мотков

1,2х1,5 м — 66 петель — 10 мотков

1,2х1,8 м — 66 петель — 12 мотков


Послесловие

Следует третье пособие, где приведена техника обвязки пледа и новый узор для пледа из пряжи Ализе Пуффи.

За ним выпускается четвёртое пособие, где рассказывается техника вязания подушки и мягкой игрушки.

Желаем Вам приятного вязания и вязаных шедевров!


Перейти на страницу:

Похожие книги

100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем
100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем

С нетерпением ожидая рождения своей первой дочери, Маллика Чопра начала создавать для нее уникальный подарок, который выражал безмерную любовь и преданность. "100 обещаний моему ребенку" - тот самый подарок, отражающий глубокое понимание родительской ответственности. В этой книге Чопра делится с нами тем, что пообещала себе и своему ребенку, чтобы помочь дочери вырасти с ощущением заботы и уверенности. Эти обещания сформулированы в виде коротких эссе, размышлений и стихов, вдохновлявших автора на протяжении жизни - и которые вдохновят вас на то, чтобы задуматься о своей жизни, ценностях и убеждениях, и о том, что вы хотели бы передать своим детям. "Я надеюсь, что, прочитав эту книгу, вы поймете, что, давая обещания своему ребенку, мы устанавливаем с ним эмоциональную и духовную связь, с которой начинается путешествие длиною в жизнь, полное приключений и открытий".

Маллика Чопра

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочее домоводство / Дом и досуг
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей