Петр III

И это все замечали. Императрица умела щадить национальное самолюбие, даже когда искореняла глубоко въевшиеся пороки, такие, например, как грубость семейных нравов. Ей были за это благодарны. Рюльер привёл полулегендарное свидетельство о попытке молодого императора одним наскоком изменить «варварское» отечественное законодательство. То, над чем Екатерина работала 34 года, приноравливая иностранный опыт к местным понятиям и уровню развития, потребовало от её мужа совсем простого шага. Он взял кодекс Фридриха II и прислал в Сенат. «Был приказ руководствоваться им во всей России. Но по невежеству переводчиков или по необразованности русского языка, бедного выражениями в юридических понятиях, ни один сенатор не понимал сего творения, и русские в тщетном опыте сем видели только явное презрение к своим обыкновениям и слепую привязанность к чужеземным нравам»²².

В шагах Петра проглядывало какое-то поспешное насилие. Характерно стремление императора заменить названия коренных русских полков. Прежде они именовались по городам страны, теперь — по именам шефов, в значительной части немцев. Так разрывалась связь с землёй, неприятной для Петра. Его армия пестрела не только другой формой, но и откликалась на другой язык. Чисто психологически государю было так уютнее. Что до остальных, то кто спрашивал их мнения? У многих имелись и более приземлённые поводы для неудовольствия.

«Фельдмаршалы и прочие генералы, которые были вместе полковниками, подполковниками и майорами гвардейских полков, должны были лично командовать своим полком, когда при дворе сменялась стража, и стоять перед фронтом во время парада, — сообщал Штелин. — Это исполняли: фельдмаршалы граф Миних, князь Никита Юрьевич Трубецкой, гетман граф Разумовский и другие, которые до этого... не только не брали в руки эспадрона, но и не учились новой экзерциции. ...Каждый из них держит у себя в доме молодого офицера... и раза по три-четыре в день берёт у него уроки».

Вспомним, как Панин отреагировал на желание государя пожаловать его званием генерал-аншефа. Казалось бы, что тут дурного? Получи высокий чин и продолжай карьеру воспитателя наследника. Не тут-то было. Вслед за военным званием последовали бы прикомандирование к реальной части и ежедневные экзерциции. Между тем большинство новоиспечённых «полковников» были людьми придворными, носившими списочные чины. Их до крайности обременяла повседневная служба. А император не мог отказать себе в удовольствии поиздеваться на плацу над толстыми, старыми генералами или молодыми, но совершенно негодными к строю, такими, например, как гетман Разумовский, вызывавший особый смех Петра²³

.

Показателен случай с Иваном Шуваловым. 24 апреля Пётр назначил его «главноначальствующим» Шляхетского корпуса. Эта должность предусматривала участие в экзерцициях. Старинный приятель Шувалова И. Г. Чернышёв писал бывшему фавориту: «Простите, любезный друг, я всё смеюсь, лишь только представлю вас в гетрах, как вы ходите командовать всем корпусом и громче всех кричите: на караул!»²⁴.

А. Т. Болотов описал забавную сценку, увиденную им на улице: «Шёл тут строем деташемент гвардии, разряженный, распудренный и одетый в новые тогдашние мундиры, и маршировал церемонию. Но ничто меня так не поразило, как идущий перед первым взводом низенький и толстенький старичок со своим эспадроном и в мундире, унизанном золотыми нашивками...“Это что за человек?” — спросил я. “Как! Разве вы не узнали? Это князь Никита Юрьевич Трубецкой!” — “Как же это? Я считал его дряхлым и так болезнью ног отягощённым... что он за тем и во дворец, и в Сенат по несколько недель не ездил...” “О! — отвечали мне. — Это было во время оно; а ныне... больные, и не больные... поднимают ножки и топчут грязь, как солдаты»²⁵

.

«Зачем и куда нас ведут?»

Казалось, император с такой преобладающей склонностью к военным манёврам — тренировочным лагерям, игрушечным крепостям, учебной пальбе, парадам, разводам, караулам должен был стать любимцем гвардии. Однако вышло наоборот.

Гвардия оказалась той частью войска, которая раньше всех, на своей шкуре почувствовала руку нового самодержца. Штелин приписывал ученику следующие слова: «Называл он янычарами гвардейских солдат, живущих на одном месте в казармах с жёнами и детьми, и говорил: “Они только блокируют резиденцию... и всегда опасны для правительства”»²⁶.