Писанина. Как писать с удовольствием: от рабочих писем до диссертаций

7. Подбадривайте и мотивируйте, но только не понукайте делать уроки. Это не работает. Чем больше вы настаиваете, тем быстрее они перестанут обращать на вас внимание.

8. Проверяйте уроки. Только не попадитесь в ловушку – не делайте уроки за детей. Например, проверка сочинения (т. е. вычитка текста) – отличный способ помочь ребенку с уроками. Однако если просто исправить ошибки, не разобрав их с ребенком, то это не считается помощью. Если только вы не подразумеваете, что ваше чадо не несет ответственности за выполненную им же самим работу.

9. Хвалите за успехи,

только не перехвалите за посредственно выполненную работу. Дети понимают, когда вы неискренни, и быстро перестают принимать вас всерьез.

10. Донесите до своего ребенка мысль, что жизнь – не сахар (этот пункт для учащихся постарше). Согласен, это почти так же сложно, как выключить телевизор, но знать и понимать, что в реальном мире никому нет дела до школьных оценок, а важно только то, что ты знаешь и умеешь, – урок, усвоение которого сбережет немало лишних слез (может быть, и ваших собственных). Я бы сказал, что никогда не может быть слишком рано для разговора с вашим маленьким гением о том, что жизнь несправедлива.

11. Если можете себе позволить, то купите детям компьютер и все программное обеспечение, которым они смогут самостоятельно пользоваться. Все равно этого не избежать: детям любого возраста просто необходимо быть на короткой ноге с компьютером, чтобы выжить в школе и после ее окончания.

12. Выключите уже, наконец, телевизор!

13. Выходите в Сеть. Интернет – величайшее изобретение нашего времени и незаменимый помощник учащихся любого возраста. Без доступа в Интернет и отличных навыков работы за компьютером успехов в учебе вам не видать!

14. Но отключайте программу обмена сообщениями (Instant Messaging), когда дети делают уроки. Дети попытаются вас убедить, что прекрасно могут написать зачетную работу, решить задачки по геометрии, общаясь при этом с друзьями в чате. Родители, которые находят это убедительным, уже давно уверены также и в том, что лучшее рабочее место в квартире – диван перед телевизором (хотя они действительно могут управляться с дюжиной чатов одновременно, честное слово).

Еще несколько соображений об обучении

Процесс обучения не должен быть болезненным и, конечно, не должен быть скучным, хотя чаще всего он оказывается и таким, и таким. С другой стороны, совсем безболезненной учеба быть тоже не может. Иногда приходится действительно попотеть, чтобы в чем-то разобраться или доделать проект. Такова реальность.

В реальности мы также сталкиваемся с тем, что не является очевидным или понятным в первую же секунду. Если что-то дается вам трудно, это вовсе не значит, что ваши умственные способности не в порядке. Может оказаться, что предмет вашего изучения всем дается трудно.

Хороший студент не впадает в панику, когда встречается с чем-то труднопостигаемым. Он не торопится, постепенно продвигается к цели и верит, что в конце тоннеля обязательно забрезжит свет.

Родители меня часто спрашивают: «Как мне мотивировать ребенка к учебе?» Раньше я отвечал так: «Если бы я знал ответ на этот вопрос, то уже давно бы разбогател и перестал работать». Однако я считаю, что ответ все же есть, но только он не для родителей, а для тебя, студент: выбирай, как ты хочешь провести школьные годы – интересно и увлекательно или скучно и в постоянном раздражении?

Да, все и вправду очень просто. Раз уж все равно придется ходить в школу, почему бы не развить в себе позитивное отношение к этому: ведь можно быть активным и учиться всевозможным вещам, вместо того чтобы постоянно чувствовать себя несчастным. Я уверен, что разница между «тройкой» и «пятеркой» или «четверкой» для большинства учащихся существенна лишь потому, что каждый хочет быть лучше других. Как я неоднократно повторял на радио и в телеинтервью, однажды школа останется позади, и очень скоро становится понятно, что успех зависит от знаний и навыков. Оценки больше не учитываются, контрольные работы тоже. Поэтому – либо браться за ум здесь и сейчас, либо кусать локти потом.

Как часто вы себе говорили: «И зачем только я вожусь с этой математикой (алгеброй, геометрией, физикой, химией, историей, чем угодно). Ведь мне это никогда потом не понадобится!» Если только вы не получили патент на инновационную технологию предсказывания будущего, вам ни за что не угадать, какие знания могут понадобиться завтра или на следующей неделе, не говоря уже о том, что будет через год или через десять лет.