Читаем Почему Люди Болеют И Умирают? (СИ) полностью

"Виноват, - мягко отозвался неизвестный, - для того, чтобы управлять, нужно, как-никак, иметь точный план на некоторый, хоть сколько-нибудь приличный срок. Позвольте же вас спросить, как же может управлять человек, если он не только лишен возможности составить какой-нибудь план хотя бы на смехотворно короткий срок, ну, лет, скажем, в тысячу, но не может ручаться даже за свой собственный завтрашний день? И, в самом деле, - тут неизвестный повернулся к Берлиозу, - вообразите, что вы, например, начнете управлять, распоряжаться и другими и собою, вообще, так сказать, входить во вкус, и вдруг у вас... кхе... кхе... саркома легкого... - тут иностранец сладко усмехнулся, как будто мысль о саркоме легкого доставила ему удовольствие, - да, саркома, - жмурясь, как кот, повторил он звучное слово, - и вот ваше управление закончилось! Ничья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует. Родные вам начинают лгать, вы, чуя неладное, бросаетесь к ученым врачам, затем к шарлатанам, а бывает, и к гадалкам. Как первое и второе, так и третье - совершенно бессмысленно, вы сами понимаете. И все это кончается трагически: тот, кто еще недавно полагал, что он чем-то управляет, оказывается вдруг лежащим неподвижно в деревянном ящике, и окружающие, понимая, что толку от лежащего нет более никакого, сжигают его в печи. А бывает и еще хуже: только что человек соберется съездить в Кисловодск, - тут иностранец прищурился на Берлиоза, - пустяковое, казалось бы, дело, но и этого совершить не может, потому что неизвестно почему вдруг возьмет - поскользнется и попадет под трамвай! Неужели вы скажете, что это он сам собою управил так? Не правильнее ли думать, что управился с ним кто-то совсем другой? - И здесь незнакомец рассмеялся странным смешком..."

Схватка профессора "чёрной магии" с "инженерами человеческих душ" начинается с выяснения мировоззрения оппонентов. Но продолжатся она будет до тех пор, пока прежние конструкты, определяющие взаимосвязи и отношения между предметами и событиями, не будут расщеплены и переосмыслены новыми, открывающими совершенно иной взгляд на реальность. Так будет происходить вплоть до того, пока от обрушенного и поглощённого парадоксального информационного потока у обладателя не "лопнет чрево сознания".

В итоге, за пару часов эффективно проведённого сеанса "расщепления сознания", у бывших "инженеров человеческих душ" не только разрушаются прежние представления о реальности, но и предопределяется дальнейшая судьба.

Ситуация незадачливых литераторов напоминает классический рисунок-метафору Питера Брейгеля "Большие рыбы пожирают малых", в которой участникам доступны только эпизодические фрагменты процесса, а его ход и последствия доступны исключительно для стороннего зрителя.

∙ Манипулятивное информационное внедрение ("мозговой клин") всегда строится на конкретных слабостях, ожиданиях и страхах жертвы. Первоочередная задача которого направлена на разрушение прежнего алгоритма восприятия, мышления и поведения.

Погружённый в когнитивный диссонанс, то есть столкнувшись с ситуацией, когда весь его предшествующий опыт расходится с восприятием жизненно важной информацией или с логикой происходящих событий, человек утрачивает способность критически мыслить и следовать в интересах своего жизненного пути. У субъекта происходит нарушение высших ценностных связей, образующих его индивидуальность. Личность "преодолевается" и замещается сформированными когнитивными и поведенческими установками.

Детонатором для расщепления выступает значимый факт, или событийный ряд, демонстрирующий парадоксальность происходящего: "такого не может быть, но есть". Вызванную когнитивным расщеплением (шизофренизацией сознания) логику развёртывающихся процессов можно назвать "Принципом 7-ми если":

1. Если это есть, то так быть не должно.

2. Если этого не должно быть, то с этим надо что-то делать.

3. Если надо что-то делать, то со всеми вопросами можно разобраться по ходу дела, но приступать следует немедленно.

4. Если приступать следует немедленно, то надо задействовать все ресурсы.

5. Если надо задействовать все ресурсы, то можно использовать крайние меры.

6. Если можно использовать крайние меры, то не стоит опасаться никаких последствий.

7. Если не стоит опасаться никаких последствий, то весь смысл сконцентрирован в том, чтобы такого не могло быть, а если случилось, то быть не должно...

∙ После расщепления сознания человек, на первый взгляд, выглядит прежним, но стоит коснуться особо значимых вопросов, затронуть "установки по умолчанию", как когнитивные схемы активизируются, и собеседник диаметрально меняется. Такое состояние можно назвать психологическим и когнитивным коллапсом.

Утрачивая психическую целостность, человек какое-то время сохраняет видимость последовательности и логичности, но, оказавшись на продолжительное время оторванным от своего "программиста", быстро погружается в тотальную дезорганизацию.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Эволюция: Триумф идеи
Эволюция: Триумф идеи

Один из лучших научных журналистов нашего времени со свойственными ему основательностью, доходчивостью и неизменным СЋРјРѕСЂРѕРј дает полный РѕР±Р·ор теории эволюции Чарльза Дарвина в свете сегодняшних представлений. Что стояло за идеями великого человека, мучительно прокладывавшего путь новых знаний в консервативном обществе? Почему по сей день не прекращаются СЃРїРѕСЂС‹ о происхождении жизни и человека на Земле? Как биологи-эволюционисты выдвигают и проверяют СЃРІРѕРё гипотезы и почему категорически не РјРѕРіСѓС' согласиться с доводами креационистов? Р' поисках ответа на эти РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ читатель делает множество поразительных открытий о жизни животных, птиц и насекомых, заставляющих задуматься о людских нравах и Р­РўР

Карл Циммер

Научная литература / Биология / Образование и наука
Основы психофизиологии
Основы психофизиологии

В учебнике «Основы психофизиологии» раскрыты все темы, составляющие в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования содержание курса по психофизиологии, и дополнительно те вопросы, которые представляют собой «точки роста» и привлекают значительное внимание исследователей. В учебнике описаны основные методологические подходы и методы, разработанные как в отечественной, так и в зарубежной психофизиологии, последние достижения этой науки.Настоящий учебник, который отражает современное состояние психофизиологии во всей её полноте, предназначен студентам, аспирантам, научным сотрудникам, а также всем тем, кто интересуется методологией науки, психологией, психофизиологией, нейронауками, методами и результатами объективного изучения психики.

Игорь Сергеевич Дикий , Людмила Александровна Дикая , Юрий Александров , Юрий Иосифович Александров

Детская образовательная литература / Биология, биофизика, биохимия / Биология / Книги Для Детей / Образование и наука