Читаем Почему они такие разные? Как понять и сформировать характер вашего ребенка полностью

Типичные ситуации

Этим летом у нас гостила моя сестра со своей семьей. Сразу после школы она уехала учиться в Москву. Там и замуж вышла. Там и живет вот уж сколько лет. У меня двое детей, и у нее тоже. У нее сын и дочь, и у меня. Разницы в возрасте детишек практически нет. Только у меня Мишаня – старший, а у нее – Катюшка. Со своими-то детками летом никаких хлопот, ни в школу отправлять не надо, ни уроки вместе делать, ни проверять, не ободрались ли после гулянки, а то стыда в школе не оберешься. Думала, и всех-то хлопот будет – накормить да уложить. А вышло по-другому. Московские племяннички привыкли йогурты да чипсы по утрам кушать, через Интернет с друзьями-приятелями общаться. А у нас что? Хочешь, на речку иди, а не хочешь – иди грядки полоть. Нет, телевизор, радио, конечно, есть. Но уж больно запросы у столичных-то детей велики.

Четыре года назад мы перебрались на новое местожительство. Муж устроился работать на комбинат, и наша семья переехала в крупный промышленный центр из маленького городка, где все друг друга знали, и все жили, не скрываясь друг от друга. На старом месте сын закончил шестой класс, а дочь – первый. В новой школе Надюша быстро приспособилась, завела с десяток новых подруг, бегает к ним в гости, приводит к себе. А

вот сын загоревал, затосковал по старым местам. Там из школы прибежит, и на рыбалку или в лес. Если компанией соберутся, то на велосипедах катаются или мастерят во дворе у кого-нибудь мечи да луки со стрелами. А здесь у ребят его возраста совсем другие интересы и занятия. Вот и держат его за чужака, ни к себе не подпускают, ни им не интересуются.

Хочу поговорить про дочь. Я был молодой, но такого себе не позволял и за другими не замечал. Учится она в десятом классе. Задают много, но занимается нормально. Но после школы она с компанией отправляется в кафе посидеть, поболтать, выпить по бутылке пива, через день ходят в антикафе играть в игры какие-то непонятные. Еще через день «зависают» в интернет-кафе, там тоже они общаются. Другое время, другие интересы. Но на все она тянет с нас деньги. Просто так встречаться или на вечера школьные ходить им неинтересно. А начинаем с женой спрашивать или упрекать, отвечает: «Я что, хуже других? Весь день возле вас, что ли сидеть?». Родная дочь, а как чужая, будто с другой планеты!

Перейти на страницу:

Все книги серии Пойми своего ребенка

Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек
Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек

Эта книга – незаменимый помощник для родителей, чей малыш только собирается в школу, а также для тех, чей ребенок, «вооружившись» ранцем и букетом цветов, уже переступил ее порог.Готов ли ребенок к школе? Что выбрать: лицей, гимназию или обычную школу? Водить или не водить? Встречать или не встречать? Эти и многие другие вопросы встают перед родителями будущих первоклашек. Дальше вопросов становится только больше, а ответы на них находить все сложнее.Прочитав эту книгу, вы узнаете, как избежать проблем и помочь ребенку легче адаптироваться в школе, а также занять достойное место среди сверстников.Кроме того, с помощью различных игр и заданий вы сможете самостоятельно оценить интеллектуальные способности и умения своего ребенка, а также определить уровень его готовности к школе.

Елена Николаевна Корнеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука

Похожие книги

Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5

Методы работы, успешно применяемые московским Центром лечебной педагогики и другими организациями для помощи детям с различными нарушениями развития. Они предусматривают участие разных специалистов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие ребенка; опираясь на его сильные стороны и уважение к его личности. Основной принцип: любой ребенок при правильном подходе может развиваться и реализовать свои потенциальные возможности.Новое направление исследований, представленное в сборнике, относится к специальным диетам. Диетологический подход направлен на обнаружение биологических причин заболеваний, проявляющихся в сфере психики ребенка.Публикуется также перевод статьи «Нейропсихологические основы понимания аутизма», в которой подробно рассматриваются различные теории, объясняющие поведенческие особенности при аутизме с точки зрения того или иного нейропсихологического нарушения.

Сборник Статей

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге

В первом разделе книги подробно описаны особенности подросткового возраста, основные точки риска, задачи развития, во втором – даны общие представления о тренингах, рекомендации по их составлению и проведению, подбору упражнений и измерению эффективности занятий. Здесь же рассмотрены основы работы с группой и трудные ситуации, неизбежно сопровождающие работу тренера.Третья часть книги – набор упражнений, разделенных на модули по темам, – так называемый «чемодан» тренера, которым можно пользоваться комплексно, блочно и «штучно», не внося никаких изменений, извлекая из них отдельные модули или рассматривая их как образцы для своих идей.Книга будет интересна тренерам, психологам, как опытным, для расширения своих методик, так и начинающим, а также родителям и педагогам.

Елена Владимировна Емельянова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей