Почему принцессы кусаются. Как понимать и воспитывать девочек

С десяти до четырнадцати лет задача девочки — найти в себе внутреннюю опору. Сделать это можно различными способами; первый и самый простой называется искоркой…

Доктор Питер Бенсон, трагически погибший в молодом возрасте в 2011 году, был основателем исследовательского института в США и одним из ведущих экспертов по подростковому периоду. В последнее время Питер пропагандировал свою концепцию, призванную изменить жизнь подростков как дома, так и в школе, — концепцию того, что мы называем искоркой[15].

Когда родителей спрашивают, какой, по их мнению, должна вырасти их дочь, редко кто отвечает: «Я хочу, чтобы она выросла образованной и чтобы благодаря ей наше государство стало более конкурентоспособным на мировом рынке» или «Я хочу, чтобы она с блеском сдала экзамены в рамках национальной программы оценки среднего образования». (Извините, политики, но в этом вы изрядно заблуждаетесь.) Родители обычно говорят: «Я хочу, чтобы она полюбила жизнь», «Я хочу, чтобы она была доброй и сострадательной», «Я хочу, чтобы она научилась испытывать серьезные чувства и прислушиваться к своему сердцу». Мы любим наших детей, и на этом чувстве основаны наши желания и надежды: мы хотим, чтобы они были счастливы.

Но как? Вот в чем вопрос. Питер Бенсон открыл одну очень простую вещь, способную вывести науку о подростковой психологии на совершенно новый уровень. Он обнаружил, что дети и подростки почти всегда проявляют повышенный интерес к чему-то конкретному, обладают каким-то особенным талантом или увлечением, что — при поддержке со стороны взрослых — заставляет их двигаться дальше, придает смысл их жизни, внушает им чувство уверенности в своих силах. Он назвал это искоркой.

Его исследования выявили ряд очень любопытных фактов.

1. Когда детей спрашивали: «Какое занятие вам нравится больше всего, благодаря чему вы чувствуете себя более живыми, что дает вам цель в жизни, от чего у вас повышается настроение?», то 100 процентов детей понимали, о чем их спрашивают.

2. Почти 65 процентов детей смогли назвать хотя бы одно занятие, удовлетворяющее этому описанию. Они знали, в чем заключается их искорка.

3. Еще 20 процентов детей смогли определить свою искорку с помощью наводящих вопросов знающих их взрослых (они просто стеснялись в этом признаться).

4. У 10 процентов детей обнаружилось более одной искорки. Счастливые люди!

Бенсону нравилось цитировать древнего философа Плутарха, который сказал: «Молодые люди — это не горшки, которые надо заполнять, это костры, которые нужно разжигать». Учителей, которые понимают это, любят дети и ценят родители.

КАК НАСЧЕТ ВАШЕЙ ДОЧЕРИ?

Есть ли искорка у вашей дочери? Знаете ли вы о ней? Зажглась ли в ней такая искорка, или она еще дремлет? Что нужно сделать, чтобы она разгорелась ярче?

Помочь девочке найти себя и вступить на путь подготовки к взрослой жизни с десяти до четырнадцати лет довольно просто, если спросить ее: «Что тебе на самом деле нравится? Чем ты любишь заниматься?» Затем спросите, как вы можете ей помочь, какие препятствия нужно устранить, какие дополнительные средства нужно задействовать (возможно, привлечь школу или местные организации).

Чтобы помочь родителям в этом деле, Бенсон поделил искорки на три типа.

1. Способность или талант — например, рисование, сочинение рассказов, спорт, танцы, музыка. У вашей девочки с рождения заложены к этому способности, и ей нравится этим заниматься.

2. Благородная идея — например, защита окружающей среды, помощь больным, желание поддерживать социальную справедливость. Благородная идея придает детям и подросткам внутренние силы.

3. Черта характера — часть личности ребенка, например сострадание или умение выслушать собеседника и встать на его место. Или же смелость — умение встать на защиту благородного дела, выразить свое мнение или приступить к действию. (Если что-то где-то происходит, то ваш ребенок всегда в первых рядах.)