Читаем Почему принцессы кусаются. Как понимать и воспитывать девочек полностью

Пол показывает слайды, смотрит на собравшихся в зале старшеклассников и видит, что многие из них невольно выпрямляют спины и гордо переглядываются. Это непьющие, некурящие и не употребляющие наркотики молодые люди, которые понимают, что их большинство. Знать это очень важно для них, и для вас тоже. Беспокойство о том, что современные дети испорченные, и о том, что они подвергаются большому давлению со стороны более «крутых» сверстников, начинает постепенно уменьшаться.

В действительности же большинство школьников совершенно спокойно обходятся без всего этого, причем (если не считать небольшого исключения в случае с экстези) случаи употребления алкоголя, табака и наркотиков на протяжении 2000-х годов даже уменьшились. Современные подростки все меньше интересуются сомнительными экспериментами.

И это хорошие новости — особенно в том, что касается наркотиков. В частности, Пол старается подчеркнуть, что наркотики — это отдельная проблема очень небольшого количества школьников (для которых эта проблема, конечно, невероятно большая). К алкоголю же он относится строже и утверждает, что это совершенно другая проблема. Спиртные напитки, продающиеся легально, постоянно рекламируют и специально делают привлекательными для молодых людей; в результате страдает их здоровье и повышается риск несчастных случаев и насилия. Мне кажется, что порой Пол почти прямым текстом намекает на то (и в этом я склонен с ним согласиться), что производители алкогольной продукции намеренно раздувают ажиотаж в обществе по поводу наркотиков, чтобы родители испытывали облегчение, узнав, что их дочь или сын употребляет только спиртное. Подробнее об алкогольной индустрии я расскажу позже.

Издавна считается, что немного спиртного не повредит и что якобы существует «средиземноморский способ», в рамках которого детям позволяют выпить немного вина во время приема пищи, чтобы они привыкли к нему, научились осмотрительности и не считали употребление спиртного каким-то вызовом обществу и родителям. Недавно при содействии ведущих школьных организаций даже вышла книга, в которой был приведен этот совет.

Любопытная теория, но недавно было доказано, что она совершенно неверна. Алкоголь, даже в небольших количествах, приводит к необратимым изменениям мозга, делает детей более восприимчивыми к спиртным напиткам и повышает риск развития алкоголизма в более старшем возрасте. Маленьких детей даже близко нельзя подпускать к алкоголю.

То, что нам известно о влиянии алкоголя, даже в самых небольших количествах, на клетки мозга, является серьезным аргументом в пользу повышения минимального возраста, при котором продают алкогольные напитки, до 21 года, как в США, где это неплохо работает. По крайней мере, это означает дополнительных три-четыре года защиты для мозга.

Цифры, имеющие отношение к алкоголю, очень беспокоят. Примерно один из семнадцати молодых людей употребляет опасно много спиртного каждую неделю. Для молодых женщин (у них в среднем меньше масса тела и несколько другие химические процессы, чем в организме мужчин) опасным считается количество, превышающее четыре стандартные дозы, а для девушек с еще не окончательно сформировавшейся печенью (а формируется она только к двадцати одному году!) — и того меньше! Шесть процентов девушек, не закончивших школу, еженедельно выпивают количество алкоголя, опасное даже для полностью сформировавшейся женщины.

Дополнительный повод для беспокойства, о котором еще не слишком осведомлены родители и сами девушки, — это повышение риска развития рака груди, поскольку, как выяснилось, алкоголь повинен примерно в трети всех случаев рака груди. (Немалым фактором риска является генетическая предрасположенность, но механизм развития рака включает и воздействие токсинов из окружающей среды. Накачивать свой организм этанолом в любом случае вредно для мягких тканей.)

Примерно ту же самую картину мы нарисовали ранее, рассуждая о психическом здоровье наших дочерей. Большинство девочек вполне нормальны, но те, у которых наблюдаются отклонения, имеют довольно серьезные проблемы.

До сих пор мы говорили в основном о школьниках. Одно из преимуществ школы заключается в том, что это среда, защищающая детей от физического и психологического урона. Для большинства детей школа — это безопасное место, в котором они следуют установленному распорядку и где за ними наблюдают взрослые; здесь можно спокойно учиться, развивать свои навыки и общаться со знакомыми и друзьями.

Когда дети покидают школу, все показатели психического нездоровья — процент самоубийств, членовредительства, употребления алкоголя и наркотиков, депрессий — резко взлетают вверх. Дети оказываются одни в большом, пугающем мире.

Что нужно знать родителям девочек и чему их учить

Перейти на страницу:

Похожие книги

5 методов воспитания детей
5 методов воспитания детей

«Хочу объяснить почему, я, Литвак Михаил Ефимович, врач психиатр высшей категории, психотерапевт Европейского реестра, член-корреспондент РАЕН, кандидат медицинских наук, автор более 30 книг, посвященных проблеме общения и различным аспектам психиатрии и психологии, решил вдруг заняться проблемами воспитания детей», – так начинает свой очередной психологический бестселлер известный «инженер душ».А, действительно, почему? «Цель моих статей о воспитании – привлечь к проблеме заинтересованных в развитии России и в проведении необходимых реформ, которые помогли бы вывести страну на тот передовой уровень, который она достойна занять в соответствии со своими природными и людскими ресурсами. Полагаю, что стоит меня выслушать».Выслушать точно стоит! Ведь Литвак умеет проникать в самую суть самой запутанной проблемы. А уж более запутанной проблемы, чем воспитание детей – а, может, и их родителей? – на свете не существует.Автор расскажет, как воспитывать воспитателей, как воспитывать своего еще не родившегося ребенка, как воспитывать грудничков, детсадовцев, подростков и даже бабушек с дедушками! А еще даст «вредные» советы детям: как «построить» родителей, чтобы они не вмешивались в вашу жизнь. И дали возможность вам легко расти и радоваться жизни.Но самое важное – Литвак научит главному: как нам всем, наконец, научиться любить друг друга? Искренно, нежно, просто так, ни за что.

Михаил Ефимович Литвак

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Полевое руководство для научных журналистов
Полевое руководство для научных журналистов

«Наука, несмотря на свою молодость, уже изменила наш мир: она спасла более миллиарда человек от голода и смертельных болезней, освободила миллионы от оков неведения и предрассудков и способствовала демократической революции, которая принесла политические свободы трети человечества. И это только начало. Научный подход к пониманию природы и нашего места в ней – этот обманчиво простой процесс системной проверки своих гипотез экспериментами – открыл нам бесконечные горизонты для исследований. Нет предела знаниям и могуществу, которого мы, к счастью или несчастью, можем достичь.И все же мало кто понимает науку, а многие боятся ее невероятной силы. Для неспециалистов заявления ученых могут звучать так же туманно, как магические заклинания волшебников. Французы говорят, что закон напоминает машину, которая, сдвинувшись с места, обязательно кого-нибудь задавит – то же самое можно сказать и о внутренних механизмах науки. Технофобы предостерегают: науку надо остановить, пока дело не зашло «слишком далеко». Религиозные фундаменталисты предписывают праведникам изучать только одну (священную) книгу и обращаться к тому, что Галилей называл книгой природы, только если это служит подтверждением их веры. Модные профессоры учат, что наука – всего лишь совокупность принятых обществом мнений, которые меняются так же часто, как высокая мода. Поп-культура настолько подозрительно относится к науке, что, согласно одному исследованию, в американском кино ученых убивают чаще, чем представителей любой другой профессии, включая стрелков из вестернов и мафиозных киллеров.Лекарство от страха перед наукой и ненависти к ней – не пропаганда или убеждение, но знание, которое передается в сюжетах, захватывающих внимание публики и вознаграждающих его. Научных журналистов и писателей, которые создают такие истории, немного, они не пользуются широкой известностью, и их часто недооценивают: как и спортивных и бизнес-журналистов, их слишком часто считают всего лишь переводчиками, а не «настоящими» писателями, как будто точный и образный абзац про биохимию или квантовую физику – меньшее достижение, чем такой же абзац, посвященный цветению лотоса или любовной интриге. Но у нас, тех, кто пишет о науке, есть и некоторые преимущества. Как покажут примеры, собранные в этой книге, нам принадлежат во многих смыслах лучшие сюжеты – имеющие важнейшее, эпохальное значение и при этом поразительно оригинальные. Кроме того, научные авторы обычно щедры духом. Подтекст этой насыщенной и приятной для чтения книги таков: «Тебе интересна научная журналистика? Приходи к нам и попробуй!» Последуйте совету, примите это приглашение, сделайте все, что от вас зависит, – и, готов поспорить, вы не сможете оторваться от нее…»

Коллектив авторов , Дебора Блюм , Робин Маранц Хениг , Мэри Кнудсон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Руководства / Педагогика / Образование и наука