Познаем окружающий мир играя. Сюжетно-дидактические игры для дошкольников

Старичок-Лесовичок. Какая у вас странная елка. В моем лесу такие не растут.

Воспитатель. Конечно, не растут. Нашу елочку сделали на фабрике. Она не живая, искусственная, а у тебя в лесу елки живые, и веточки, которые ты принес, – от живых елок. У нас скоро будет праздник Новый год. Мы сейчас начнем украшать нашу елочку. Посмотри-ка, как дети наряжают искусственную елочку.

Старичок-Лесовичок наблюдает за работой детей, затем вместе с ними любуется елочкой.

Старичок-Лесовичок. В мой лес перед Новым годом приходят люди с топорами, рубят самые красивые елочки, наряжают их, а после праздника выбрасывают на улицу. Вы добрые дети, и воспитатели у вас добрые. Вы хотите встретить Новый год с искусственной елочкой и не погубить живую. Живые пусть растут в лесу. Они очень нужны зверям и птицам. Семечки елей едят белки, синички, дятлы, лесные мышки, а под ветвями елей укрываются от холодного ветра зайцы и лисицы. Я оставляю вам ветки ели. Поставьте их в воду: они долго будут украшать вашу комнату.

Воспитатель. Спасибо, Старичок-Лесовичок, за подарок. Из твоих рассказов понятно, что у тебя в лесу много друзей – птиц и зверей. Расскажешь о них ребятам в следующий раз?

Старичок-Лесовичок. Конечно! Ждите меня в гости.

Прощается и уходит.

Старичок-Лесовичок знакомит детей с зайцем и белкой

Цели:

– дать первоначальное представление о внешнем виде зайца и белки, об особенностях их жизни в лесу зимой и летом (чем эти звери питаются, как спасаются от своих врагов и т. п.);

– пробудить интерес к жизни лесных животных.

Оборудование: кукла Старичок-Лесовичок, картины с изображением зайцев и белок в лесу в летнее и зимнее время [31, рис. 7; 30, рис. 3], пучок сухой травы, сушеные грибы, кедровые орехи, шишка еловая с семенами, «модель маскировки» зайца, шапочка лисы, шапочки зайцев.

Примечание. «Модель маскировки» может выглядеть так: на белое полотно накладываются изображения белого и серого зайца, вырезанные по контуру.

* * *

Воспитатель за день или два до новой встречи со Старичком-Лесовичком помещает в уголок природы картины с изображениями зайцев и белок. Дети рассматривают их и свободно обсуждают сюжеты и героев картин. Воспитатель поощряет разговоры, выясняет, что дети знают об этих лесных животных, задает вопросы: Летом в лесу много зеленой травы, зайцы едят ее, а что они едят зимой, когда нет травы? Есть ли у зайцев домик, куда они прячутся от холода? Есть ли домик у белки? Что она ест зимой? Хотите узнать?

Стук в дверь, входит Старичок-Лесовичок, здоровается, спрашивает, рады ли ему дети?

Воспитатель. Конечно, ведь мы тебя очень ждали. Нам интересно, как живут в лесу зайцы и белки.

Старичок-Лесовичок. Я о них все знаю. Белки и зайцы – мои друзья. Садитесь поудобнее. Я сначала расскажу о зайцах. Их много в моем лесу. Сейчас у них шерстка белая, только кончики ушей черные. Точь-в-точь как на вашей картинке. Трудно зайцам в лесу зимой. А почему?

Дети отвечают.

Правильно, в лесу зимой нет зеленой травы. Приходится зайцам грызть кору деревьев. Для этого у них есть крепкие, острые зубы. Зимой зайчики не только гложут кору, но еще ищут сено, которое люди заготовили летом. Сено – это сухая трава. (На картине нарисовано, как зайцы нашли стог (большую кучу) сена и едят его.)

Холодно зимой в лесу, а у зайцев нет домиков. Но у них к зиме вырастает густая белая шерсть, даже подушечки лап обрастают ею. Зайцы бегают по снегу, словно в валенках. Спят зверьки под елями, под кустами. Спят чутко, все время прислушиваются. Кого зайцы боятся?

Дети отвечают.

Верно, лисы и волка, а еще совы. Совушка-сова – большая голова охотится за зайцами. Лисе и волку трудно поймать зайца. Белая шубка не видна на белом снегу.

Воспитатель. Я сейчас покажу ребятам, как это получается.

Демонстрирует «модель маскировки». Дети убеждаются в том, что белый заяц незаметен на снегу.

Если бы он был серый, как летом, его хорошо было бы видно.