Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

— Когда Кошечка по привычке будет поучать или ябедничать,

поделиться впечатлениями от услышанного.

ваша задача — спокойным голосом, с ласковой Улыбкой ответить

ей с благодарностью, что она это за метила. И предложить найти

Игра «Составь картинку»

путь или средство это исправить, — завершил свою мысль учитель

Для этой игры ведущему потребуются: разрезанная на

Еж.

несколько частей пиктограмма «Брезгливость», целая пиктограмма

— Так она обрадуется и станет дальше всех поучать! —

«Брезгливость» (рис. 56).

возмутилась Белочка.

— А давайте попробуем! — загорелся Волчонок.

— Только вот не знаю, как насчет улыбки? У меня может не

получиться! — засомневался Зайчонок.

— А ты попробуй! Добрая сила улыбки всем известна! —

предложил маленький Енот.

Волчонок поспешил проверить новый метод общения. Подойдя

к зареванной Кошечке, он с нежной улыбкой позвал ее играть. В

ответ он услышал:

— Я с такими лохматыми не играю!

— Помоги мне стать таким же аккуратным, как ты! —

продолжил эксперимент Волчонок.

— Хорошо, я попробую, — неуверенно ответила Кошечка. — А

у тебя, Волчонок, есть расческа?

Рис. 56

— Конечно! — обрадовался Волчонок, доставая расческу из

Ведущий предлагает детям собрать картинку и догадаться,

кармана и подмигивая своим друзьям.

какое чувство на ней изображено (после выполнения задания он

— А почему ты дружишь с Белочкой?

— спросила Кошечка,

показывает пиктограмму «Брезгливость»): «Давайте попробуем

старательно расчесывая своего нового друга.

изобразить его. Я предлагаю вам представить, что вы сделали глоток

— Она веселая! — не задумываясь, ответил Волчонок. — Да? А

соленого чая. Будем передавать чашку по кругу, изображая, что мы

мне она кажется грубой и легкомысленной, —

делаем глоток, а чай оказывается соленый...

вспомнила Кошечка ее реплику.

Выразительные движения — голова немного откинута назад,

— А ты скажи сама ей, что тебе не понравилось, как она

губа подтягивается к носу, брови нахмурены, нос сморщен. У вас

назвала тебя, только лучше, когда вы будете с Белочкой одни, —

хорошо получилось».

посоветовал ей Волчонок. —

Да не забудь про один секрет.

— Что это еще за секрет? — удивилась Кошечка.

Упражнение «Что лишнее в ряду?»

Ведущий предлагает детям посмотреть на рисунок и догадаться,

что лишнее в каждом ряду (рис. 57).

Рис. 58

Рис. 57

Упражнение «Сосчитай всех животных»

Детям нужно обвести и сосчитать всех животных,

изображенных на рисунке (рис. 58).

Упражнение «Сделай всех рыбок одинаковыми»

Дети дорисовывают рыбок так, чтобы все они стали

одинаковыми (рис. 59).

Рис. 59

Рис. 58

Упражнение «Найди картинки»

Детям нужно найти картинки с противоположными действиями

ЗАНЯТИЕ 22

и соединить их линиями (рис. 60).

Приветствие. Игра «ладошки»

Упражнение «комплименты»

См. занятие 14.

Сидя в кругу, все берутся за руки, затем, глядя в глаза соседу,

говорят ему несколько добрых слов, можно за что-то похвалить.

Сказка «Шапка-невидимка»

Принимающий комплимент кивает головой и говорит: «Спасибо, мне

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам

очень приятно!» Затем он дарит комплимент своему соседу,

продолжение нашей сказки...»

упражнение проводится по кругу.