Прощай, полуостров! Она

Анна Сергеевна считала, что прошло достаточно времени после трагических событий, и Дарине пора выбираться из того мира, где она пребывает. Чем дольше ребенок там находится, тем хуже для него. Психотерапевт каждый раз собиралась завести неприятный разговор, но в последний момент решала подождать еще немного. Возможно, Дарина попытается сама? Может, что-то в ее словах выведет девочку из ступора? Они ведь взаимодействуют: медленно, необычно, но контакт есть. В прошлый раз Дарина нарисовала картинку, протянув врачу неумелый детский рисунок, где был изображен дом – очень большой прямоугольный, а не квадратный, какой обычно рисуют дети. Вокруг дома девочка нарисовала много цветов и какое-то строение в стороне, не то гараж, не то сарай. Никакого намека на мать. Просто дом, в котором она живет.

– Ты пошла в другую школу в том году, когда переехали в новый дом. Понравилось тебе там? Появились ли новые друзья? – Анна Сергеевна не знала почти ничего о своей молчаливой маленькой пациентке. Дарина казалась такой одинокой и брошенной, что ей чисто по-матерински хотелось обнять ребенка и утешить. Но она знала, что девочка не примет этого. Она еще не оплакала мать, в ее внутреннем мире она жива, так зачем ей принимать ласки от посторонней женщины? Что творилось в детской голове, Анна Сергеевна могла только предполагать, но ее догадки были недалеки от истины.

* * *

– Вот она – новая школа, – сказала мама, когда привела дочь познакомиться со школой.

Учебный год еще не начался, это была ознакомительная поездка, чтобы походить по зданию, познакомиться с классным руководителем, найти туалет, чтобы Дарине было как можно более комфортно в первый день. Их обеих удивили размеры новой школы. Та первая была огромная, четырехэтажная, состоявшая из двух больших зданий, соединенных между собой коридором. Маленькой Дарине всегда было там неуютно: толпы старшеклассников, совсем не замечали крутящихся под ногами малышей, то и дело налетали на нее, пихали, занимали туалет и выпихивали младших девочек за дверь. В столовой – вечная давка, главенствовал принцип: кто успел тот и съел. Чтобы попасть на улицу, надо было пройти одно из зданий насквозь, пронестись по соединительному коридору и спуститься на первый этаж. Для этого не хватало коротенькой пятиминутной перемены, потому дети все время проводили в душном классе или коридоре.

Новая школа оказалась маленькой и уютной, с красивым закрытым двором, ухоженными клумбами и побеленными бордюрами. Классы начальной школы располагались у самого выхода, и попасть на улицу можно было всего за несколько секунд. Все было весьма компактно: вот класс, дальше по коридору умывальники и фонтанчики с питьевой водой, а сразу за ними столовая. В распоряжении старших классов был второй этаж, и они могли спокойно идти по своим делам, не спотыкаясь о малышню. Как только Люси и Дарина вошли в это здание, стало прохладно и спокойно, и Дара ощутила умиротворение от знакомства с новым и в то же время трепет: девочка была уверена, что ей здесь понравится. Люси нашла учительницу, которая приветливо с ними поздоровалась.

– Можешь погулять по школе, а мы пока обсудим кое-что, – сказала мама, и Дарина отправилась на разведку.

Она пыталась представить школу полной людей, но никак не получалось. Сейчас это место было олицетворением спокойствия и безлюдности. Девочка заглянула в столовую, потом нашла небольшой зимний сад с цветами, обрадовалась им, как старым знакомым, и пошла на улицу. Вкопанные в землю автомобильные шины являлись неизменным атрибутом каждого школьного двора, и Дарина попрыгала по ним, дожидаясь маму. Вскоре улыбающаяся мама появилась на пороге, она была довольна не меньше дочери.

– Ну как тебе? – спросила Люси.

– Мне нравится. Школа такая маленькая и уютная, – ответила Дарина.

– Да, мне тоже понравилась. Здесь в классе всего пятнадцать человек, каждый под присмотром.

– Так мало? – удивилась Дара.

– Да. Просто не верится. Английским будете заниматься по группам, в группе всего пять человек, представляешь?

Дарина не представляла. Звучало как-то неправдоподобно.

Памятуя о наставлениях не учителей, а бывших одноклассников, Дарина теперь боялась показаться самой умной. Она выбрала для себя молчание, и в первый день не перекинулась ни с кем и словом. Новенькую представили классу и оставили в покое. Никто ее не трогал, не задавал вопросов на уроке, а она не тянула вверх руку, хотя, как и прежде, знала ответы на все вопросы. На переменках дети убегали во двор и играли под присмотром учительницы. Она предложила Даре присоединиться, но девочка отказалась, а учительница не настаивала, давая новенькой время привыкнуть. Таким образом, Дара приспосабливалась к школе и коллективу, наблюдала за одноклассниками, но первая не проявляла никакой инициативы. Она не пыталась завести дружбу и выделиться на уроках. Спустя неделю к Дарине на переменке подошла девочка из ее класса и просто сказала:

– Привет. Меня зовут Юля.

– Привет. А меня Дарина. Корсакова.

– Знакомая фамилия. Кто твои родители?