Просвещение продолжается. В защиту разума, науки, гуманизма и прогресса

Два других графика рассказывают еще одну историю. Страна с худшим соотношением уровня грамотности мужчин и женщин – Афганистан. Мало того что Афганистан находится в самом низу рейтинга практически по всем показателям развития человеческого потенциала (включая общую долю грамотных, которая в 2011 году равнялась чудовищной величине 0,52), с 1996 до 2001 года страну контролировал «Талибан» – исламское фундаменталистское движение, которое, в числе прочих своих преступлений, запрещало девочкам и женщинам посещать школу. В контролируемых им районах на границе Пакистана и Афганистана «Талибан» и сейчас продолжает запугивать девочек, не давая им получить образование. С 2009 года двенадцатилетняя Малала Юсуфзай, чья семья управляла несколькими школами в долине Сват в Пакистане, начала публично отстаивать право девочек на образование. В день, который навсегда останется позорным в памяти человечества, 9 октября 2012 года, талибский боевик ворвался в школьный автобус и выстрелил Малале в голову. Она выжила и стала самым юным в истории лауреатом Нобелевской премии мира, одной из самых известных женщин планеты. Так вот, даже в этих глухих углах можно заметить признаки прогресса[698]. За последние три десятилетия соотношение уровня грамотности мужчин и женщин в Афганистане выросло в два раза, а в Пакистане – в полтора. Нынешний показатель Пакистана сравним со среднемировым уровнем в 1980 году или английским в 1850-м. Ничего нельзя сказать наверняка, но общее для всего мира суммарное воздействие работы политических активистов, экономического развития, здравого смысла и простой человечности, скорее всего, доведет это соотношение до его естественного максимума.

~

Интересно, становится ли население мира только грамотнее и образованнее или же и по-настоящему умнее? Может ли человечество постепенно совершенствовать свою способность овладевать новыми умениями, постигать абстрактные идеи и решать неожиданные задачи? Как ни удивительно, но это так. Наши показатели коэффициента интеллекта (intelligence quotient, IQ) растут уже больше века, со скоростью примерно три балла (одна пятая стандартного отклонения) каждые десять лет. Когда философ Джеймс Флинн в 1984 году впервые обратил внимание психологов на этот феномен, многие посчитали, что это какая-то ошибка или розыгрыш[699]. Во-первых, мы знаем, что интеллект в значительной мере наследуется, а о запуске массовых евгенических проектов, в рамках которых более умные люди поколение за поколением рожали бы больше детей, нам ничего не известно[700]. Не объяснишь этот рост и тем, что все больше людей находят себе пару за пределами своего племени или клана (избегая близкородственного скрещивания и увеличивая гибридную силу), – не настолько велико их число, да и времени прошло недостаточно[701]

. К тому же довольно сложно поверить, что средний человек, живший в 1910 году, прибыв на машине времени в XXI век, казался бы чуть ли не умственно отсталым, в то время как наши середнячки, совершив обратное путешествие, оказались бы умнее 98 % бородатых эдвардианцев во фраках, встретивших их по прибытии. Но, как ни удивительно, существование эффекта Флинна больше не вызывает сомнений: оно было доказано метаанализом 271 набора данных, охватывающих 31 страну и четыре миллиона человек[702]. Рис. 16–5 иллюстрирует это явление.

Заметьте, что каждый график отражает изменение средних показателей IQ в регионе по сравнению со средним баллом в самый ранний год, для которого доступны данные. Этот год произвольно принят за ноль, поскольку методы измерения и периоды наблюдения для разных регионов не совпадают. Мы не можем анализировать этот рисунок, как все предыдущие, и решить, например, что IQ в Африке в 2007 году равно IQ в Австралии и Новой Зеландии в 1970-м. Прирост IQ, что неудивительно, подчиняется закону Стайна: то, что не может длиться вечно, рано или поздно закончится. Уже сейчас эффект Флинна все менее заметен в тех странах, где он наблюдался дольше всего

[703].

РИС. 16–5.

Прирост IQ, 1909–2013

Источник: Pietschnig & Voracek 2015, supplemental online material. Линии отражают изменения коэффициента IQ, измеренного различными методами в разное время, и потому несопоставимы друг с другом