Психология духовности профессионала

63. Военная педагогика и психология / Под редакцией А. В. Барабанщикова. – М.: Воениздат, 1986. – 240 с.

64. Волкова Е. Н. Субъективность как интегративное свойство личности педагога: Автореф. дис… канд. педагог. наук. – М., 1992.

65. Воловикова М., Трофимов А. Возвращение к себе. Психология. Символ. Культура. – М., 1995. – 191 с.

66. Ворона А. А., Алешин С. В., Сафронов А. М. О психофизиологической природе «чувства самолета» // Косм. биол. и авиакосм. мед. – 1984. – № 5. – С. 14–18.

67. Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М., 1991. – 480 с.

68. Галлай М. Л. Через невидимые барьеры. Испытано в небе: Записки летчика-испытателя. – М., 1969. – 365 с.

69. Гарнаев А., Ахромеев В. Аэроузел. – М.: Авиация и космонавтика, 1995. – 304 с.

70. Гегель. Соч. т. VII. – М.; Л., 1934.

71. Гегемян Г. В. Концепция «поля живого вещества» // Вестн. РАН – 1993. – № 2.

72. Геллерштейн С. Г. Антиципация в свете проблемы бессознательного // Проблемы сознания. – М.: Иностр. лит-ра. – 1956. – 375 с.

73. Геллерштейн С. Г. Вопросы психологии труда // Психол. наука в СССР. – 1960. – Т. 2. – С. 337–362.

74. Геллерштейн С. Г. Предвосхищающие реакции в деятельности летчика // Авиац. и косм. мед. – М., 1963. – С. 124–126.

75. Гельгорн Э., Борроу Д. Эмоции и эмоциональные расстройства. – М., 1966–672 с.

76. Гершензон М. Творческое самосознание // В сб.: Вехи. – М.: Молодая гвардия, 1991. – С. 85–108.

77. Гершунский Б., Шейерман Р. Общечеловеческие ценности в образовании / / Педагогика. – 1992. – № 5–6. – С. 3.

78. Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. – М., 1993.

79. Гольбах П. Избр. произв. В 2-х т. – М., 1963. – Т. 1.

80. Горбов Ф. К вопросу о пространственной ориентировке // Вестн. возд. флота. – 1955. – № 3. – С. 40–44.

81. Горбов Ф. Д., Чайнова Л. Д. О «трудных» состояниях, возникающих в задачах сложного различения при лимитированной деятельности // Вопр. психологии. – 1960. – № 6. – С. 123.

82. Горбов Ф. Д., Лебедев В. И. Психоневрологические аспекты труда операторов. – М., 1975. – 206 с.

83. Горнштейн Ф. Псалом // Октябрь. – 1992. – № 2. – С. 101.

84. Гречин Н. А. Психолого-педагогические условия усвоения гуманитарных знаний курсантами военных училищ: Автореф. дис… канд. педагог. наук. – М., 1994.

85. Гримак Л. П., Пономаренко В. А. Авиационный стресс // Справочник авиационного врача. – М.: Воздушный транспорт, 1992. – Кн. 2, гл. 21. – С. 100–111.

86. Гримак Л. П., Пономаренко В. А. Психические состояния и надежность деятельности оператора // В кн.: Вопросы кибернетики. Эффективность деятельности оператора. – М., 1982. – С. 81–86.

87. Гримак Л. П. Магия биополя. – М., 1994. – 448 с.

88. Гримак Л. П. Резервы человеческой психики. – М., 1987. – 234 с.

89. Громов М. М. О летной профессии. – М.: Полет, 1993. – 71 с.

90. Гроф С. За пределами мозга. – М., 1993. – 504 с.

91. Гумилев Л. П. Этногенез и Биосфера Земли. – Л., 1990

92. Гуманизация воспитания в современных условиях. – М., 1995. – 115 с.

93. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. – М., Наука, 1970. – 272 с.

94. Гуревич П., Фролов И. Философское постижение человека // Предисловие к сб.: Человек. – М.: Политиздат, 1991. – С. 3–19.

95. Гурина Т. П. Путь обретения духовных идеалов // Магистр. – 1996. – № 2. – С. 58–68.

96. Давыдов В. В. О теориях развивающего обучения // Магистр. – 1996. – № 1. – С. 7–22.

97. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.

98. Дадонов В. И. Знание как ценность в трактовке русских философов религиозной школы конца XIX – начала ХХ века. – Саранск, 1995.

99. Дашкевич О. В. Эмоциональная регуляция деятельности в экстремальных условиях: Автореф. дис… д-ра психолог. наук. – М., 1985.

100. Дельгадо Х. Мозг и сознание. – М., 1971. – 263 с.

101. Демин В. П. О некоторых проблемах в сфере культуры // Магистр. – 1996. – № 1. – С. 1–7.

102. Десятникова Ю. М. Психологические условия адаптации старшеклассников к новой социальной действительности. Автореферат кандидата психологических наук, дисс. – М., 1996.

103. Дикая Л. Г. Проблемы современной психологии труда // Психол. журн. – 1992. – № 3. – С. 24–41.

104. Дружинин В. Н. Судьба интеллекта в России // Психол. обозрение. – 1995. – № 1. – С. 8–14.

105. Днепров Э. Д. Пересмотр Закона об образовании: опасности и необходимость. – М., 1995. – 58 с.

106. Днепров Э. Д. Четвертая школьная реформа в России. – М., 1994. – 248 с.

107. Днепров Э. Д. Школьная реформа между «вчера» и «завтра». – М., 1996. – 432 с.

108. Доброленский Ю. П., Пономаренко В. А. Образ полета // Авиация и космонавтика. – 1976. – № 4. – С. 18–19.

109. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А., Пономаренко В. А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. – Минск, 1985. – 206 с.

110. Егорова И. Право на штурвал. – М., 1979. – 191 с.

111. Ермолаева В. Е. Космонавт в духовном измерении // Современные проблемы профессиональной деятельности космонавтов. – М., 1995. – Вып. 2. – С. 89–99.

112. Забродин Ю. М. Проблемы разработки практической психологии // Психол. журн. – 1980. – Т. 1, № 2. – С. 5–18.