Читаем Психология индивидуальных различий полностью

Adams-Weber J. R. Personal Construct Theory: Concepts and Applications. Chichester, Wiley, 1979.

Adler A. Understanding Human Nature. New York, 1927.

Adorno T. W. et al. (1950). The authoritarian personality. New York: Harper.

Allport G. W. Personality: A Psychological Interpretation. New York, 1937.

Altemeyer B . (1988). Enemies of freedom: Understanding right-wing authoritarianism. San Francisco: Jossey-Bass.

Asch S. E. (1951). Effects of group pressure on the modification and distortion of judgements. In H. Guetzkow (Eg.), Groups, leadership and men. Pittsburgh, PA: Carnegie.

Asch S. E. Studies of independence and conformity // Psychol. Monogr. 1956, v. 70, № 9.

Ault R. L. Problem-solving strategies of reflective, impulsive, fast-accurate and slow-inaccurate children // Child Development. 1973, v. 44, p. 259—266.

Ausubel D. P. Educational psychology: A cognitive view. New York, 1968.

Bakan P., Belton I., Toth I.C. Extraversion-introversion and decrement in an auditory vigilance task // Vigilance a Simposium. New York, 1963.

Bakwin H . Lateral Dominance. // J. Pediatrics, 1950, 36, 3, 385.

Bandura A., Walters R. H. Adolescent aggression. New York, Ronald Press, 1959.

Barnes B. L., Parwani S. Personality assesment of compulsive gamblers // Indian J. of Clinical Psycholoogy. 1987, v. 14, p. 98—99.

Barrett P. T., Kline P. (1982). An item and radial parcelanalysis of the 16PF questionnaire. Personality and Individual Differences, 3, 259—270.

Barrick V. R., Mount M. K. Autonomy as a moderator of the relationship between the Big Five personality dimensions and job performance // J. of Applied Psychology, 1993, v. 78, p. 11–118.

Bartram D. The predictive validity of the EPI and 16 PF for military flying training // J. of Occupational and Organisational Psycholoogy. 1995, v. 68, p. 219—230.

Bartram D., Dale H. The Eysenck Personality Inventory as a selection test for military pilots // J. of Occupational Psychology. 1982, v. 55, p. 287—296.

Batson C. D. The Altruism Question. Toward a Social-Psycholoogical Answer. Lawrence Erlbaum Assotiates Publisher. Hillsdale, New Jersey, Hove and London, 1991.

Baumrind D. Current patterns of parental authority // Developmental Psychology Monograph, 1971, v. 4 (1, Part 2).

Baumrind D. The influence of pareting style on adolescent competence and substance use // J. of Early Adolescence, 1991, v. 11(1), p. 56—95.

Becker W. C . Cortical inhibition and extraversion-introversion // J. abnorm. Soc. Psychol., 1960, v. 61, p. 52—66.

Becker W. C., Matteson H.H. GSR conditioning, anxiety and extraversion // J. abnorm. Soc. Psychol., 1961, v. 62, p. 427—430.

Belsky J., Rovine M . (1987). Temperament and attachment security in the Strange Situation: A rapprochement. Child Development, 58, 787—795.

Benedict R. Patterns of culture. Boston: Houghton Mifflin, 1934.

Bentley A . Measures of musical abilities. London. 1965.

Bentz V. J. Contextual issues in predicting high-level leadership performance: Contextual richness as a criterion consideration in personality research with executives // K. E. Clark, M. B. Clark (eds.). Measures of leadership. West Orange, New York, Leadership Library of America, 1990, p. 131—143.

Bieri J . Cognitive complexity-simplicity and predictive behavior // J. of Abnormal and Social Psychology. 1955, v. 51, p. 253—268.

Binet A . La sugestibilite. Paris, 1900.

Bishop G . Health psychology. Boston, MA. Allyn and Bacon. 1994.

Bjorkqvist K. et al . (1992). Do girls manipulate and boys fight? Developmental trends regarding direct and indirect aggression. Aggressive Behavior, 18, 157—166.

Blake R. R., Mouton J. S. The menagerial grid; key orientations for achieving production through people. Houston, 1964.

Blake R. R., Mouton J. S. Building a dynamic corporation through grid organization development. Reading: Addison Wesley Publ. Co., 1969.

Blaszczynsky A. , Mc Conaghy N., Frankova A. Boredom proneness in pathological gambling // Psychological reports. 1990, v. 67, p. 35—42.

Block Y., Block Y. H., Harrington M. Some Misgivings about the Matching Familiar Figures Test as a Measure of Refletion-Impulsivity // Developmental Psychology. 1974, v. 10, p. 611—632.

Blunt P. Personality characteristics of a group of white South African managers // International J. of Psychology. 1978, v. 13, p. 139—146.

Booysen A., Erasmus J. Die verband tussen enkele persoonlikheidsfactore en botsingrisiko // South African J. of Psycholoogy. 1989, v. 55, p. 321—329.

Booth-Kewley S., Friedman H. Psychological predictors of heart disease: a quantitative review // Psychological Bulletin. 1987, v. 101, p. 343—362.

Buri J. R., Louiselle P. A., Misukanis T. M., Mueller R. A . Effects of parental authoritarianism and authoritativennes on self-esteem // Personality and Sociqal Psychology Bulletin, 1988, v. 14, p. 271—282.

Burt C . The Analysis of Temperament // British J. of Medical Psychology. 1937, v. 17, № 1, p. 158—188.

Burt C . The Factorial Study of Temperament Traits // British J.of Psychology. 1948, № 1, p. 178—203.

Buss A.R., Plomin R. Temperament Theory of Personality Development. New York, 1975.

Buss A. R., Poley W. Individual differences: traits and factors. New York, Gardner Press, 1976.

Buss A. H., Plomin R. Temperament: Early developing personality traits. Hillsdale. Nj: Erlbaum, 1984.

Buss A., Plomin R., Willerman L. The inheritance of temperament // J. of Personality, 1973, v. 41, p. 513—521.

Caldwell D. F., Burger J. M. Personality characteristics of job applicants and success in screening interviews // Personel Psychology, 1998, v. 51, p. 119—136.

Campbell H.

Morbid Shyness // British Medical Journal, 1896, № 2.

Campbell J., Hawley C. Study habits and Eysenck,s theory of extraversion-introversion // J. of Research in Personality, 1982, v. 16, p. 139—146.

Carducci B. J., Zimbardo P. G. Are you shy? // Psychology Today, 1995, v. 28, p. 34—40.

Caspi A., Elder G. H., Bem D. J. Moving against the world: Life course pattern of explosive children // Developmental Psychology, 1987, v. 23, p. 308—313.

Caspi A., Elder G. H., Bem D. J. Moving away from the world: Life course pattern of shy children // Developmental Psychology, 1988, v. 24, p. 824—831.

Cattell R. B. Description and measurement of personality. San Francisco. Jossey Bass Co., 1946.

Cattell R. B . Abilities. Their Structure, Growth and Action. Boston, Houghton Mifflin company, 1971.

Cattell R. B., Eber H. W., Tatsuoka M. M. Handbook of the sixteen personality factor test. Illinois, 1970, 700 p.

Cattell R. B., Scheier J. H. The meaning and measurement of neuroticism and anxiety. New York: The Ronald Press Co., 1961.

Cheong G., Wadden E. P . The relationship between teachers experimental and dogmatic attitudes and their pupils self-concept // Alberts J. of Educational Research, 1978, v. 14, p. 121—125.

Chesney M. A., Black G. W., Chadwick J. H., Roseman R. H. Psychological correlates of the type A behavior pattern // J. Behavior Medicine, 1981, v. 4, № 2, p. 217—229.

Ñhild D. The relationship between introversion-extraversion, neuroticism and performance in school examination // British J. of Educational Psychology, 1989, v. 34, p. 178—196.

Christie R., Geis F. L. Studies in Machiavellianism. Academic Press. 1970.

Clauss G. Zur Psychologie kognitiver Style. Neuere Entwiklungen im Grenzenbereich von Allgemeiner und Personlichkeitpsychology // Zur psychologischen Personlichkeitfor-schung. Berlin, 1978, p. 122—137.

Cloninger R. A sistematic method for clinical description and classification of personality variants // Archives of Genetic Psychiatry, 1987, v. 44, p. 573—588.

Cloninger R., Svrakic D. M., Przybeck T. R. A psychobiological model of temperament and character // Archives of Genetical Psychiatry, 1993, v. 50, p. 975—990.

Ñohen A., Cohen L. Children,s attitudes toward primary school activities // Durham Research Review, 1974, v. 32, p. 847—956.

Conrad K . Der Konstitutionstypus. Berlin-Gottingen Heidelberg, 1963.

Contrada R., Leventhal H., O. Leary A. Personality and health // L. Pervin (ed.). Handbook on Personality: theory and research. New York, The Guilford Press, 1990, p. 638—669.

Coop R. H., Brown L. D. Effects of cognitive style and teaching method on categories of achievement // J. of Educ. Psychol., 1970, v. 61.

Cooper R., Payne R. Extraversion and some aspects of work behaviour // Personnel Psychology, 1967, v. 20, p. 45—47.

Costa P. T., McCrae R. R . (1992b). NEO-PI-R, Professional manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.

Cound D. M. A call for leadership // Quality progress, 1987, № 3, p. 11.

Craig R., Mehrens W., Clarizio H. Contemporary educational psychology: Concepts, Issues, Aplication. New York, 1975, p.319.

Craske S. A study of the relation between personality and accident history // British J. of Medical Psycholoogy, 1968, v. 41, p. 399—404.

Crozier W. R. Individual learners: personality differences in education. London, Routledge, 1997.

Ñrutchfield R. S. Conformity and character // Current Perspectives in Social Psychology, 1967, v. 12, № 2.

Cummins R. E. Research insights into the relationships between teachers acceptance attitudes, their role concepts and students acceptance attitudes // J. of Educational Research, 1969, v. 53, p. 197—198.

Daniels D., Plomin R. Origins of individual differences in infant shyness // Developmental Psychology, 1985. v. 21 (1), p. 118—121.

Davis A. J. Cognitive style: Methodological and developmental considerations // Child development, 1971, v. 42, № 5, p. 1447—1459.

Davis J. K., Klausmeier H. J. Cjgnitive style and concept identification as a function of complexity and training // J. of Educ. Psychol., 1970, v. 61.

DeCharms R. Enhancing motivation: change in the classroom. New York, 1976.

De Fruyt F., Mervilde I. Personality and interest as a predictors of educational streaming and achievement // European J. of Personality, 1999, v. 10, p. 405—425.

Dembroski T., Costa P. Coronary prone behaviour: components of the Type A pattern and hostility // J. of Personality, 1987, v. 55, p. 211—235.

Denny D. R. Reflection and impulsivity as determinants of conceptual strategy // Child Development, 1973, v. 44, p. 614—623.

De Raad B., Schouwenburg H. Personality in learning and education: a review // European J. of Personality, 1996, v. 10, p. 303—336.

Deutsch M.&Gerard H. B . (1955). A study of normative and informational influence upon individual judgement. Journal of Abnormal and Social Psychology, 51, 629—636.

Diamond S. Personality and Temperament. New York, 1957.

Dollard J., Doob L., Miller N. E., Mowrer H. O., Sears R. R. Frustration and Agression. New Hawen, Yale, 1939.

Dornbush S. M., Ritter P. L., Leiderman P. H., Roberts D. F., Fraleigh M. J. The relation of parenting style to adolescent school performance // Child Development, 1987, v. 58, p. 1244—1257.

Drummond R., Stoddard A. Learning style and personality type // Perceptual and Motor Skills, 1992, v. 75, p. 99–104.

Dunbar F. Psychosomatic diagnosis. New York, Hoeber, 1943.

Dupre E. Pathology de l,imagination et de l,emotivite. Paris: Payot, 1925.

Eaves L. J., Eysenk H. J., Martin N. G . Genes, Culture and Personality: An Empirical Approach. Academic Press, New York, 1989.

Eckhard C. J., Rfssinove H., Tsytsarev S. V., Sukhodolsky D. G. A Russian Version of the State-Trait Anger Expression Inventory: Preliminare Data // J. of Personality Assesment, 1995, v. 64 (3), p. 440—455.

Endler N. S. The temperamental nature of personality // European Journal of Personality, 1989, v. 3, № 3, p. 151—165.

Endler N. S., Hunt J., Rosenstein A. J. An S R inventory of anxiousness // Psychol. Monogr. 1962, v. 76 (whole № 536).

Entwistle N.

Personality and academic attaintment // British J. of Educational Psychology, 1972, v. 42, p. 137—151.

Eysenck H. I. Dimension of personality. London, 1947.

Eysenñk H. J. The Dinamics of Anxiety and Hysteria. London, 1957.

Eysenñk H. J. The Structure of Human Personality. London; New York, 1960.

Eysenñk H. J. Biological Basis of Personality // Nature, 1963, v. 199.

Eysenck H. J. The biological basis of personality. Springfield, IL, Charles C. Thomas, 1967.

Eysenck H. J. Readings in extraversion-introversion. II: Fields of application. London, Staples, 1971.

Eysenck H. J. Biological dimensions in personality // L. A. Pervin (ed.). Handbook of Personality. Theory and Research. The Guilford Press, New York; London, 1990, p. 244—276.

Eysenck H. J. Cancer, personality and stress: prediction and prevention // Advances in Behaviour Research and Therapy, v. 16, p. 167—215.

Eysenck H., Eysenck M. Personality and individual differences: a natural science approach. New York, Plenium, 1985.

Eysenck H. J., Eysenk S. R . Personality structure and measurement. Routlege and Kegan Paul. London, 1969.

Fagot B. The sozialisation of sex differences in early childhood. New York, 1978.

Fiedler F. A theory of leadership of effectiveness. New York, McGraw-Hill, 1967.

Field J. G., Brengelman J. C. Eyelid conditioning and three personality parameters // J. abnorm. Soc. Psychol, 1961, v. 63, p. 517—523.

Field-dependence in psychological theory, research and application. London, 1986.

Findley M. J., Cooper H. M. Locus of control and academic achivement: A literature review // J. of Personality and Social Psychology, 1983, v. 44, p. 419—427.

Fine B. Introversion-extraversion and motor vehicle driver behavior // Perceptual and Motor Skills, 1963, v. 12, p. 95–100.

Fouillee A. Temperament et caractere selon les individus, les sexes et les rases. Paris, 1901.

Freud A. The ego and the mechanisms of defence. New York, International University Press, 1936.

Freud S. The ego and the id. London, Hogarth Press, 1923.

Fridman M., Roseman R. H. The key cause-type: A behavior pattern // Stress and coping. New York, 1977, p. 203—212.

Fridrich M. A. Cognitive tempo as a response strategy in children // Dissertation Abstracy International, 1986, v. 47, 1754.

Frischeiser-Kohler I. The personal tempo and its inheritance // Character and Personality, 1933, № 1.

Fuller J. L., Thompson W. R. Foundations of Behavior Genetics. Saint Louis, 1978.

Funk S., Houston K. A critical analysis of the hafdiness scale’s validity and unity // J. of Personality and Social Psychology, 1987, v. 53, p. 572—578.

Перейти на страницу:

Все книги серии Мастера психологии

Мотивация и личность
Мотивация и личность

Через сорок восемь лет после первого выхода в свет книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его таким образом пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу.

Абрахам Маслоу , Абрахам Харольд Маслоу

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Теории личности
Теории личности

Монография — бестселлер видных американских исследователей Л. Хьелла и Д. Зиглера адресована всем, для кого знание и практическое применение психологии необходимы в профессиональной деятельности. Прочесть ее будет полезно психологам и врачам, преподавателям и студентам, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами современной психологии личности, межличностными и семейными отношениями. Книга охватывает широкий круг направлений в теории личности, разработанных такими крупнейшими учеными, как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм, Хорни, Кеттел, Айзенк, Скиннер, Бандура, Роттер, Келли, Маслоу, Роджерс. Большинство этих теорий впервые в столь полном объеме представлены на русском языке.

Д Зиглер , Дэниел Зиглер , Ларри Хьелл , Л Хьелл

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела
Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела

Книга рассчитана на психотерапевтов, психологов и всех тех, кто хочет приобщиться к психотерапии. Но будет интересна и для тех, кто ищет для себя ответы на то, как функционирует психика, почему у человека появляются психологические проблемы и образуются болезни. Это учебник по современной психотерапии и, особенно, по психосоматической медицине. В первой части я излагаю теорию образования психосоматозов в том виде, в котором это сложилось в моей голове в результате длительного изучения теории и применения этих теорий на практике. На основе этой теории можно разработать действенные схемы психотерапевтического лечения любого психосоматоза. Во второй части книги я даю развернутые схемы своих техник на примере лечения конкретных больных. Это поможет заглянуть на внутреннюю «кухню» моей психотерапии. Администрация сайта ЛитРес не несет ответственности за представленную информацию. Могут иметься медицинские противопоказания, необходима консультация специалиста.

Александр Михайлович Васютин

Психология и психотерапия / Учебная и научная литература / Образование и наука
100 секретов счастливой любви
100 секретов счастливой любви

Кто из нас не мечтает о счастливой любви? Но как найти свое счастье и, самое главное, – удержать его? Как не допустить крушения иллюзий и сохранить в душе романтику?Любовные отношения имеют свои законы и правила. Узнав их, вы сможете достичь тончайших оттенков любовных переживаний и избежать разочарований и обид.Рекомендации автора помогут вам понять, чем отличается настоящая любовь от других чувств, обычно за нее принимаемых, на какие отношения претендует ваш избранник, и на что можете рассчитывать вы, как вести себя, чтобы добиться поставленной цели и избежать распространенных ошибок. Умение строить гармоничные отношения с любимыми и близкими – это искусство, которым может овладеть каждый.

Константин Петрович Шереметьев , Константин Шереметьев

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Происхождение альтруизма и добродетели. От инстинктов к сотрудничеству
Происхождение альтруизма и добродетели. От инстинктов к сотрудничеству

Новая книга известного ученого и журналиста Мэтта Ридли «Происхождение альтруизма и добродетели» содержит обзор и обобщение всего, что стало известно о социальном поведении человека за тридцать лет. Одна из главных задач его книги — «помочь человеку взглянуть со стороны на наш биологический вид со всеми его слабостями и недостатками». Ридли подвергает критике известную модель, утверждающую, что в формировании человеческого поведения культура почти полностью вытесняет биологию. Подобно Ричарду Докинзу, Ридли умеет излагать сложнейшие научные вопросы в простой и занимательной форме. Чем именно обусловлено человеческое поведение: генами или культурой, действительно ли человеческое сознание сводит на нет результаты естественного отбора, не лишает ли нас свободы воли дарвиновская теория? Эти и подобные вопросы пытается решить в своей новой книге Мэтт Ридли.

Мэтт Ридли

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука