Читаем Путь воина. Тренер-победитель о секретах успеха полностью

Ну и, конечно, когда у тебя в команде такие амбициозные ребята, надо уметь играть на их честолюбии. Я привел ряд нелицеприятных высказываний железнодорожников по нашему адресу и пояснил: «Вы уже достигли высот, а у них даже в перспективе ничего подобного нет. Главное – не отвечайте словесно. Мы должны быть выше этого. Это этика, культура, корпоративность. Соперника необходимо уважать, а отвечать надо на поле. К тому же знайте: лишние разговоры – проявление слабости. И то, что говорят про вас железнодорожники, – это как раз показатель их слабости. Они нас боятся. Потому что если человек чувствует свою силу, то он ведет себя благородно, уверенно и доказывает все делом. На одних словах далеко не уедешь!»

И последний момент, перспектива быть повешенным действительно прекрасно способствует концентрации, если, конечно, люди не теряют самообладания. И это самообладание нужно было всегда держать при себе.

После матча с «Локомотивом» в довершение всех бед мы начали терять исполнителей. К многочисленным мелким повреждениям стали добавляться серьезные травмы.

Что бы ни происходило, тренер никогда не должен жаловаться, в том числе и на кадровые проблемы. Во-первых, говоря о невосполнимости потерь, ты унижаешь других игроков. Ты даешь им понять, что они не способны заменить кого-то. И здесь возможны два варианта развития событий, и оба негативные. Либо игроки тебе не верят и пытаются доказать обратное. Но если они докажут обратное, их вера в тебя назад уже не вернется. Либо же они верят тебе изначально, значит, они настраиваются на то, что они и впрямь не способны восполнить потерю. С них и спроса тогда никакого нет. Дисквалификации, травмы – это неизбежность, к ней следует быть готовым.

Каждый должен знать, что у нас КОЛЛЕКТИВ, и не должен забивать себе голову тем, что кто-то выбыл из строя!

Другой существенный аспект психологии: я не имею права говорить своим подопечным про усталость. Если бы я начал жаловаться прессе: «Вот, ребята у меня выдохлись, они же не железные», игроки это подхватили бы. Все эти нежелательные мысли накрутились бы как снежный ком.

Профессионал, который ежедневно тренируется, при правильном к себе отношении, при должной подготовке, при соблюдении режима сна и питания не может уставать. Два дня на восстановление ему вполне достаточно, кто бы там из специалистов какие бы обратные примеры ни приводил. Я категорически запретил своим подопечным думать о переутомлении и уж тем более поднимать эту тему в беседах друг с другом. К тому же я перестроил тренировочный процесс в соответствии с нашим непростым положением. День матча у меня стоял в плане подготовки, я рассматривал его как день большой нагрузки и плавно подводил к нему команду.

Все это в комплексе накануне Суперкубка Европы позволяло не впустить в сознание игроков обреченность. Я постоянно повторял, что у нас есть все шансы сыграть удачно, у нас есть все предпосылки для победы.

Я же и по своей человеческой природе, и по своему тренерскому статусу не могу поддаваться общей панике. Даже если бы у меня в лазарете оказалось три четверти стартового состава, я бы все равно говорил только об успешном результате. Не понимал, не понимаю и не пойму, когда тренер дает установку: ну вы сыграйте достойно! Но ведь достойно сыграть и выиграть – две разные вещи! Я всегда помню о том, что малейшее сомнение, малейшая размытость цели способны перерасти в страшное поражение.

Способность добиться от своих подопечных веры в себя, умения прощать партнера, умения выжимать максимум из минимума… Это и есть педагогика! Психология! Основы основ. Это огромная наука! Когда люди популярные, состоявшиеся, очень непросто заставить их каждый вечер пить молоко, есть творог и не отвлекаться от дела. Им хочется свободы и новых ощущений. Им хочется земных удовольствий, которые запрещать нельзя. Моя задача сделать так, чтобы «то» – земное – не мешало их работе.

Убежден, все необходимые принципы жизнедеятельности большой команды у нас соблюдаются в полной мере. В Монте-Карло, когда палит солнце, люди отдыхают на море, радуются местным красотам, сосредоточиться на футболе и каждодневных тренировках непросто. Тем не менее я знал, что могу вести ребят на матч Суперкубка заранее, и ничто не помешает нам полноценно к нему подготовиться. Более того, я рассчитывал, что смена обстановки, энергетика курорта, походы в ресторан и на пляж вдохнут в нас дополнительные силы и позволят забыть о всех наших трудностях.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Моя команда
Моя команда

Девид Бекхэм…. Мало кто из людей любящих футбол не знает этого, одного из самых выдающихся, футболистов планеты. Титулы Дэвида Бекхэма внушительныМанчестер ЮнайтедЧемпион английской Премьер-лиги: 1995/96, 1996/97, 1998/99, 1999/2000, 2000/01, 2002/03Обладатель Кубка Англии: 1996, 1999Победитель Лиги чемпионов УЕФА: 1999Обладатель Межконтинентального кубка: 1999Обладатель Суперкубка Англии: 1996, 1997Обладатель Молодёжного кубка Англии: 1992Реал МадридЧемпион испанской Примеры: 2006/07Обладатель Суперкубка Испании: 2003МиланБронзовый призёр чемпионата Италии: 2009/10Офицер Ордена Британской империи (OBE): 2003.Посол доброй воли ЮНИСЕФ: с 2005 года«Величайший посол Британии» — включён в список 100 великих британцевЗанимает 15-е место в списке «100 знаменитостей» по версии «Forbes» 2007Занимает первую строчку в списке 40 самых влиятельных людей в Великобритании до 40 лет по версии журнала «Arena» 2007Включён в список «Time 100» по версии журнала «Time»: 2008.Впервые сам великий футболист расскажет о своей жизни со страниц этой книги.

Том Уатт , Дэвид Бекхэм

Биографии и Мемуары / Боевые искусства, спорт / Спорт / Дом и досуг / Документальное
Теория и методика детско-юношеского дзюдо
Теория и методика детско-юношеского дзюдо

Пособие посвящено основам теории и методики детско-юношеского дзюдо. Раскрываются основные положения теории построения спортивной подготовки и методические основы организации спортивной деятельности дзюдоистов 10–16-летнего возраста. Приводятся современные подходы к комплексной оценке физической подготовленности дзюдоистов. На основе исследования личностно-характерологических особенностей дзюдоистов предложены рекомендации к оптимизации их учебно-тренировочной деятельности. Представлены материалы экспериментальных исследований содержания профессиональной деятельности тренеров-преподавателей по дзюдо и основы профессиональной ориентации молодежи на педагогическую профессию.Пособие разработано для студентов вузов физкультурного профиля, тренеров-преподавателей, спортсменов-дзюдоистов

Светлана Владимировна Ерегина , Василий Борисович Шестаков

Боевые искусства, спорт / Спорт / Дом и досуг