Радости и трудности воспитания. Размышления и советы психолога

Жизнь можно представить, как потребность быть, а потребность – как процесс развития – от Хаоса, к осознанию, к постановке цели, к подбору средств, к овладению средствами, и только после этого начинается процесс удовлетворения потребности. И человек – это процесс развития потребности, процесс развития целей и средств. Цели и средства – неделимы, как неделим человек и «другие». Именно за счёт неделимости целей и средств, Жизни удаётся быть вечной. А человек – смертен, именно потому, что отделился от «других», мало того, уничтожает «других».

В свете выше изложенного становится ясно, что родители, если не обучают своих детей делать счастливыми «других», готовят их к несчастной жизни. Не обучая детей умению взаимодействовать с «другими», культивируя материальное начало и формируя негативное отношение к «другим», родители способствуют развитию невроза у своих детей и обрекают своих детей на конфликты с «другими».

Личностью можно назвать человека, который, воспринимая «других», как свою часть, как самого себя, заботится о «других», уважает «других», любит их. Родителем имеет право быть только человек, развивающийся, как личность. Воспринимая своих детей, как самих себя, родитель не будет их унижать, оскорблять, бить, как-то по-другому наказывать. Родитель, относясь к своим детям, как к самому себе, будет относиться к ним справедливо.

Наверно, надо было бы тестировать людей, которые решили стать родителями

на уровень их развитости, как личности. И, выдавать диплом, в которым указывать, какова у человека душа (то есть, наполненность знаниями, здоровьем), каким опытом, умением удовлетворять цели «других» он обладает.

В наше время, когда основная масса людей стремится к приобретению материального, говорить о счастье не приходится. Материальное может сгореть, его могут украсть, оно может состариться. А личность воплощает себя в «других», оставляя память о себе на века. Личность счастлива всегда, поскольку, всегда рядом с ней найдутся люди, которым она отдаст тепло, радость, счастье, знания, получая взаимен от «других» всё, что ей необходимо для жизни.

Таким образом, счастье человеческой жизни, в целом, в руках родителей. Это должны осознать все люди, предполагающие родить ребёнка.

Что такое любовь?

Каждому человеку необходимы знания о том, что такое любовь, какие бывают виды любви, может ли любовь «уйти», при каких условиях любовь развивается.

Понятие «любовь» – одно из наиболее употребляемых. Однако, каждый человек вкладывает в это понятие свое содержание и часто, говоря о любви, люди, по сути дела, говорят о разных вещах.

Что же такое любовь на самом деле?

Почему, употребляя одно и то же слово, люди говорят о разном? О разном ли?

Любовь, как и все в человеке, необходимо понимать и рассматривать, как потребность, как процесс поэтапного развития. «Любовь» – это понятие, которое необходимо употреблять вместе с понятием «человек». Поэтому, каков человек – таково и его представление о любви, такова и его реальная любовь, которую он проявляет к «другим».

Если человек развивается, как потребность быть, то для него любовь – это стремление делать счастливыми «других» – людей и, вообще, все формы Жизни. Если человек живет, как потребность иметь материальное, то, для него и понятие «любовь» – это стремление за счет «других» удовлетворить свои материальные потребности.

Такой человек стремится приспособить других людей для удовлетворения своих биологических и других материальных потребностей. При этом, он не считается с «другими», не думает о них, не заботится о том, чтобы им было рядом с ним хорошо. Для него он сам является целью, а все остальные – средства «для него».

Но, человек постоянно изменяется. Поэтому, то, что сегодня было средством для его цели, завтра перестает быть таковым.

Поэтому, когда говорят, что «любовь ушла», это значит любви к «другому», как к цели, у человека и не было. Была любовь к себе, и был другой человек, как средство реализации его целей. Как только это средство стало неадекватно потребностям человека, которые он предполагал реализовать с его помощью, человек стал отказываться от его использования, и от самого человека, в целом.

Это уже происходит у людей на бессознательном уровне. Бессознательное само выбирает средства, адекватные цели. Поэтому, часто люди не понимают – что случилось?

Ведь, еще вчера, час, пять минут назад другой человек казался ему необыкновенным. И вдруг… Что произошло «вдруг»?

«Вдруг» ничего не бывает. Просто, наступил момент, когда вся накопленная в результате взаимодействия с этим человеком информация позволила осознать, что этот человек не является средством, адекватным его потребности. И, когда человек осознал это, он понял, что ошибся.

Не ошибся он! Просто, на тот момент, когда у него возникло чувство к «другому», этот «другой» был адекватен его целям. Но, люди каждый миг развиваются, изменяются, причем, каждый – по – своему. И, в результате этого развития, и произошло то, что и произошло: «другой» перестал быть средством для человека, для реализации его целей.