Раскрой свой голос! Обучение основам вокала и певческим приемам

Упражнение 2. «ХИ»

Данное упражнение проделывается так же, как и предыдущее, только меняется гласная в слоге. Если эмоция удивления не очень помогает, смени ее на «капризную». Пусть она звучит, как капризная протяжная: И-И-И-И.

Упражнение 3. «ЭЙ»

Продолжаем серию упражнений на короткие выдохи со слогами.

Чтобы лучше ощутить точку опоры, представь, что ты кого-то зовешь: ЭЙ!

Ощути точку опоры и постарайся послать звук вперед через верхние зубы.

Упражнение 4

Короткие выдохи на шипящих

Будем подключать диафрагму через импульсные включения. Ты ощутишь работу диафрагмы косвенно, благодаря мышцам, которые находятся в ближайшем доступе: верхний пресс, нижний пресс (когда сильно натуживаешься, поднимая что-то тяжелое). Встань перед зеркалом и поставь руки либо на пояс, либо на живот, чтобы ощущать импульсы.

Ш-Ш-Ш – вдох – Ш-Ш-Ш – вдох – Ш-Ш-Ш – отдыхаем

Ч-Ч-Ч – вдох – Ч-Ч-Ч – вдох – Ч-Ч-Ч – отдыхаем

С-С-С – вдох – С-С-С – вдох – С-С-С – отдыхаем

Ш-Ш-Ш – вдох – Ш-Ш-Ш – вдох – Ш-Ш-Ш – отдыхаем

Короткие выдохи со звуком М

Выполняем все, как в предыдущем упражнении, только со звуком М.

Длинные выдохи на шипящих

Удерживаем дыхание на длинной фразе. Наши мышцы находятся в тонусе.

Ш-Ш-Ш – вдох – Ш-Ш-Ш – вдох – Ш-Ш-Ш – отдыхаем

Ч-Ч-Ч – вдох – Ч-Ч-Ч – вдох – Ч-Ч-Ч – отдыхаем

С-С-С – вдох – С-С-С – вдох – С-С-С – отдыхаем

Ш-Ш-Ш – вдох – Ш-Ш-Ш – вдох – Ш-Ш-Ш – отдыхаем

Длинные выдохи со звуком М

Соединяем дыхание со звуком, следим за ровностью выдоха = звука.

«How» (ХАУ)

Выполняем распевку на ХАУ. Стараемся следить за тем, чтобы воздух наполнял диафрагму (живот) и его хватало для того, чтобы тянуть гласную А (ХА-А-А-А-АУ).

Тем самым мы учимся распределять вдох и быстро брать его между фразами. Стараемся с помощью этого упражнения отработать вдох до автоматизма. Ощущаем импульс и точку опоры. В момент, когда произносим звук, опираемся на наши мышцы. Вспоминаем «пружину» и удерживаем звук на сопротивлении, но не пережимаем его.

Задание для самостоятельной работы

С помощью упражнений из данного урока постарайся отработать правильный вдох до автоматизма. Эти упражнения желательно делать регулярно, чтобы закрепить результат. Короткие и длинные выдохи на шипящих можно выполнять при разогреве на занятиях по вокалу.

Глава 8 Разговорно-певческие упражнения, свободный звук (QR)

Разобравшись с дыханием, опорой и вокальной позицией, мы переходим к работе со звучанием. И прежде чем мы начнем петь, давай научимся разговаривать на низких и высоких нотах. Будем убирать страх высоких нот, подключая эмоции.

Упражнение 1. «Посыл с точкой»

Произносим ОУ, помогая себе легким движением руки, акцентируя точку рукой.

Правильно берем дыхание и представляем, словно колем кого-то шпагой, произнося коротко, остро и уверенно: ОУ. Посылаем звук в нижнюю часть пресса на небольшой потуге. Не перенапрягаемся, пусть звук выходит легко.

Проделай это упражнение на комфортной для тебя высоте звука. Когда почувствуешь себя уверенно, проделай то же самое, немного повышая тональность на ОУ, сохраняя при этом ощущение точки и контроль дыхания на опоре.

(Если ассоциация со шпагой не сработала, представь, будто с тобой внезапно что-то произошло. Например, ты неожиданно пролил горячий кофе.)

Упражнение 2. «Слайд сверху вниз»

Теперь произносим ОУ немного иначе. Наша точка остается на букве О как ударение. И мы «съезжаем» на букву У сверху вниз, словно с горки.

Упражнение 3. «Слайд волна»

Это упражнение выполним на слог МИ.

Оно похоже на предыдущее, но имеет некоторые различия в динамике.

Выполним два варианта этого упражнения.

Первый вариант упрощен, чтобы ты четко понимал его суть. Выполняем упражнение на разной высоте звуков, находя комфортное звучание.

Ставим точку внизу на МИ, а затем из глубины идем наверх, акцентируя гласную И. Останавливаемся, делая промежуточную точку. А затем с этой же точки «съезжаем» вниз. По ассоциации напоминает аттракцион «Американские горки», когда кабина заезжает наверх, на секунду замирает, а затем снова катится вниз. Характер звука немного «капризный», «томный», для того чтобы получить свободное звучание.

Второй вариант выполнения следующий. Ставим точку на МИ, а затем из глубины так же идем вверх, акцентируя гласную И. Промежуточную точку не делаем, а мысленно фиксируем. Слайдом идем вверх, а затем так же вниз, соединяя мелодию. Очень важно, чтобы это был именно слайд, другими словами, «подъезд» к ноте – именно он поможет тебе свободно войти в ноту. При регулярном выполнении этого простого упражнения ты научишься легко брать ноты и избавишься от страха высоких нот раз и навсегда.

Упражнение 4. «Слайд с трелью»