Rasovyie razlichiia v intielliektie. Evo

_{Величины IQ были рассчитаны относительно среднего значения IQ бри- 'анцев, принятого за 100 (при стандартном отклонении в 15 единиц). В таб- шце представлены результаты двадцати одного исследования, выполненны? >ьюи (Buj, 1981) на выборках взрослых из больших городов. Большая часп >сгальных исследований была выполнена с использованием одной из трё> »ерсий прогрессивных матриц (СРМ, SPM и АРМ}⁴_{). Представленный в стро- :е 61 коэффициент интеллекта для Сербии в 89 баллов надо, вероятно, счи- 'ать несколько заниженным, т. к. выборка, как она описана, была из «семей}

⁴ _{СРМ — Цветные (Coloured) прогрессивные матрицы; SPM — Стандартные про рессивные матрицы; АРМ — Прогрессивные матрицы повышенной сложности (Advanced)}

_{Расовые различия в интеллекте}

₃₉

_{преимущественно из низшего и нижней части среднего классов» из Белграда и его окрестностей (Moyles и Wolins, 1973, стр. 372). Диапазон величин IQ европейцев составляет от 87 баллов по данным одного из исследований в Ирландии и 88 баллов в одном исследовании в Греции, до 107 баллов по дан­ным одного исследования в Германии и Нидерландах. Имеются некоторые противоречия результатов разных исследований, выполненных в одних и тех же странах, где показатели интеллекта обычно различаются на два-три балла IQ, а в случаях Португалии и Польши — на целых 13 и 14 единиц, соответ­ственно. Эти различия частично вызваны ошибками выборок, но отчасти отражают действительные различия, обусловленные разницей в жизненном уровне и, возможно, неоднородностью расового состава европейских попу­ляций. Ошибки выборок в исследованиях интеллекта в национальных попу­ляциях возникают таким же образом, как при опросах о том, за кого намере­ны голосовать респондены, где обычно результаты нескольких опросов, выполненных в одно и то же время, дают результаты, различающиеся на не­сколько процентов. Нам не следует искать причины незначительных разли­чий величин IQ в разных исследованиях, поскольку во многих случаях это просто ошибки выборки. Важно выявить основные паттерны.}