Распутье(СИ)

Костя, сидя за одной из тех семи парт, которые поставили кругом, с удовольствием слушал довольно грамотную речь учеников. Во время подготовки он высмеял то, что многие первоначально написали к открытому уроку, потребовал переделки. "Путь вообще не будет урока, чем такой, где я сгорю от стыда", - сказал он ребятам. Однако они уже загорелись темой настолько, чтобы не отказываться от неё. Выступления были переделаны,

307

кем-то - по два раза и - после небольшого редактирования учителем - получились именно такими, какими Костя хотел их видеть: не книжными, но и не корявыми.

"... Таким образом, - заканчивал свой рассказ следующий ученик, - из пяти основных реформ императора Александра Второго и его министров наиболее удачными считаются судебная и военная. Правда, издержки были и в этих реформах. Общество не получило свобод - совести, слова, печати и так далее, - политические дела расследовала жандармерия, для крестьян сохранились отдельный административный суд и телесные наказания. И в армии вчерашний крестьянин был бесправен как гражданин, его могли избить, и он по-прежнему видел в офицерах "господ", "помещиков". Можно только гадать, какую огромную пользу получила бы Россия, если б доведены были до конца земская и земельная реформы. Инициатива и предприимчивость людей, их выборных представителей в земствах и городских думах могли перевернуть всю Россию. Они и так сделали очень много, несмотря на то, что земства не имели никакой реальной власти и представительства в высших органах. Община, огромные выкупы за землю и свободу, временнообязанное положение крестьян в течение двадцати лет - всё это свело на нет земельную реформу и не допустило капитализм в сельское хозяйство. Какой огромный рывок совершила бы Россия, если б в то время было сделано то, что позднее сделал Столыпин. Возможно, не было бы тогда кровопролития 1905 - 1907 годов".

"Мои реформы для разумных и сильных, а не косных и слабых", - говорил Пётр Аркадьевич Столыпин". Оля Киселёва начала таким решительным и громким голосом, что все заулыбались. Однако девушка нисколько не смутилась и продолжала тем же тоном. Костя вспомнил, что Оля за неделю прочитала две его книги о Столыпине, и понял, что теперь она говорит то, что очень хорошо знает и что нашло какой-то отклик в её душе.

"... Прошло несколько лет, и эти "сильные", двадцать пять процентов крестьян, дали половину всего хлеба. Россия была вне конкуренции в торговле зерном, добротным и дешёвым. Да, минусов у столыпинских реформ много. Их не приняла большая часть общества; два с половиной миллиона малоземельных крестьян переселились на Дальний Восток и в другие слабозаселённые районы страны, где они не всегда легко становились на ноги; кулаки, или фермеры, по-нынешнему, забирали на отруба лучшие земли. И всё же я считаю, что Пётр Аркадьевич провёл ряд мер, которые

308

принесли сельскому хозяйству большую пользу. Это разрушение общины с её круговой порукой, это частная собственность на землю с правом купли-продажи, это Крестьянский банк. Беда в том, что этот человек рано погиб от руки революционера-фанатика, поплатился за решительную борьбу с убийцами-террористами, чьи бомбы чаще всего попадали в невинных людей. И ещё. У нас в России часто хорошая идея извращается, когда её начинают воплощать в жизнь непорядочные люди".

Оля замолчала, и несколько секунд никто даже не шевелился. Учителя слегка улыбались. Пауза затягивалась, и Костя хотел было вмешаться, как вдруг Гена сказал "не по сценарию":

- А теперь...несколько слов о реформах в советский период...скажет нам Никанченко Галя.

Одноклассники удивлённо посмотрели на Гену, а забывчивая или растерявшаяся ученица тут же заговорила своей обычной скороговоркой об эсеровском декрете "О земле", о НЭПе, сталинской коллективизации, реформах Хрущёва и Косыгина.

"...однако в сельском хозяйстве уменьшение налогов, повышение закупочных цен, прекращение необъявленной войны с подсобными хозяйствами сыграли свою положительную роль".

Галя закончила, и Гена, как председательствующий, произнёс несколько переходных к следующему этапу урока фраз, а Костя глянул на часы: "Восемь минут. Планировал десять. Лишь бы не больше. Пока всё - слава Богу... Чего она боится посмотреть в тетрадь?"

Ира запнулась и, глядя перед собой, напряжённо вспоминала.

- Посмотри, Ира, ничего страшного, - подбодрила ученицу Екатерина Фёдоровна.

- Посмотри, - согласилась и директриса.

Олег что-то прошептал, но Костя не расслышал. Ира зло посмотрела на одноклассника, потом в свои записи и продолжила.

"... Также в конце девяностых в России резко обесценился рубль, расцвёл бартерный обмен вместо нормальных товарно-денежных отношений. Россия была перегружена предприятиями, производящими средства производства...

309

А выпуск предметов потребления составлял лишь четверть всей промышленной продукции...России... В чём же причина этих...негативных процессов?"