Читаем Разбор по членам предложения полностью

2. Определи вид предложения по интонации (восклицательное, невосклицательное).

3. Подчеркни грамматическую основу предложения — подлежащее и сказуемое (простое предложение; предложение осложнено однородными членами; сложное предложение).

4. Определи вид предложения по наличию в нём второстепенных членов (распространённое, нераспространённое) и подчеркни их.

5. Укажи, какой частью речи выражен каждый член предложения.

глаг. сущ.

Наступили каникулы.

(Повествовательное, невосклицательное, нераспространённое, простое предложение.)

сущ. глаг. прил. сущ.

Малыши слепили снежную бабу.

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение.)

мест. глаг. нар. пр. сущ.

Ты пойдёшь сегодня на тренировку?

[Вопросительное, невоскпицательное, распространённое, простое предложение.)

сущ. глаг. глаг. глаг.

Вьюга злится, завывает, беснуется.

~1—“вё©--



[Повествовательное, невосклицательное, нераспространённое, простое предложение, осложнено однородными сказуемыми.)

нар. пр. сущ. глаг. сущ. с. сущ.

Высоко в небе парили орлы и коршуны.


= ©и©.

[Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными подлежащими.)

сущ. глаг. сущ. с. глаг. сущ. сущ.

Денис взял полотенце и вытер тарелки, чаш-

с. сущ.

ки и блюдца.

1—©ии0-(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными сказуемыми и однородными дополнениями.)

нар. част. мест. глаг. сущ.

Когда же вы сделаете уроки?!

(Вопросительное, восклицательное, распространённое, простое предложение.)

пр. сущ. пр. сущ. с. сущ. глаг. прил.

В лесу, на полях и лугах зазеленела молодая

сущ.

трава.

0, © и Q = — .

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными обстоятельствами.)

сущ. глаг. прил. сущ. прил.

Кирилл собрал большую коллекцию россий-

прил. прил. с. прил. сущ.

ских, английских, немецких и французских марок.

I-------@, @, Q и @ —.



(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными определениями.)

глаг. сущ. пр. прил. сущ.

Кончилась зима, из дальних странствий воз-

глаг. сущ.

вратились птицы.

[ =-], [ =-]

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, сложное предложение.)

сущ. глаг. с. сущ. с. сущ. глаг.

Полина рисовала, а Катя и Надя читали.

[-= 1. а[0и@ = ].

(Повествовательное, невосклицательное, нераспространённое, сложное предложение, вторая его часть осложнена однородными подлежащими.)

пр. сущ. глаг. сущ. с. сущ. част. глаг.

Из-за туч вышло солнце, но дождь не прекращался.

[ =-L но [-= ].

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, сложное предложение.)

ю

глаг. сущ.

Выключи крмпьюуер.

(Побудительное, невосклицательное, распространённое, простое предложение.)

сущ. глаг. пр. сущ. пр. сущ. сущ. сущ.

Снег лежит на земле, на домах, ветках деревьев.


” ~ i— = 0 0.0-

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными обстоятельствами.)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей
Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика