Читаем Разноуровневые задания по русскому языку. Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нч, нщ полностью

Занятие 5


Уровень 1


1. Вставь пропущенные буквы.

Сч…стье, площ…дь, ч…ткий, молч…н, ч…сы.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Молч(у,ю)н, площ(а,я)дь, ч(у, ю)ткий, сч(а, я)стье, ч(а, я)сы.




Уровень 2


1. Вставь пропущенные буквы.

Красная площ…дь, сч…стливый человек, ч…ткий ребёнок, старинные ч…сы, мальчик-молч…н.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Сч(я, а)стливая девочка, точные ч(я, а)сы, старинная площ(а, я)дь, я молч(ю, у), ч(у, ю)ткий сон.




Уровень 3


1. Вставь пропущенные буквы.

Сегодня Мише подарили много подарков, и он был сч…стлив. Витя настоящий молч…н. Куранты – это ч…чы на Красной площ…ди. У моей мамы ч…ткий сон.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Наш сосед Саша – ч(ю, у)ткий человек. Маме подарили новые ч(а,я)сы. Иногда лучше промолч(я, а)ть, чем что-то сказать. Когда папа спит, я играю молч(а,я) . Каждый человек должен быть сч(я,а)стлив.




Уровень 4


Исправь ошибки в данных словах.

Молчун, чюткий, счястье, часы, площядь.

Занятие 6


Уровень 1


1. Вставь пропущенные буквы.

Ж…знь, пруж…на, ш…ть, ош…бка, верш…на.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Пруж(и, ы)на, ош(ы, и)бка, ш(и, ы)ть, верш(и, ы)на, ж(ы, и)знь.




Уровень 2


1. Вставь пропущенные буквы.

Долгая ж…знь, уметь ш…ть, сжал пруж…ну, исправил ош…бку, верш…на горы.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Вставил пруж(ы, и)ну, уш(ы, и)ла платье, видна верш(ы, и)на, найти ош(ы, и)бку.


Уровень 3


1. Вставь пропущенные буквы.

Моя бабушка прож…ла интересную ж…знь. Альпинисты поднялись на верш…ну горы. Услышав шум, кошка стала напряжённой, как пруж…на. Коля исправил свою ош…бку. Сестра сш…ла себе платье.

2. Спиши, раскрывая скобки.

В матрасе лопнула пруж(ы, и)на. Анна Геннадьевна прож(и, ы)ла долгую ж(ы, и)знь. За деревьями видно верш(и,ы)ну горы. Марина нашла и исправила ош(ы, и)бку. Моя мама умеет ш(и, ы)ть.




Уровень 4


Исправь ошибки в данных словах.

Вершина, пружына, шить, жызнь, ошыбка.

Занятие 7


Уровень 1


1. Вставь пропущенные буквы.

Туч…, ч…шка, встреч…, ч…десный, щ…риться.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Ч(я, а)шка, щ(у, ю)уриться, туч(а, я), ч(ю, у)десный, встреч(а, я).




Уровень 2


1. Вставь пропущенные буквы.

Грозовая т…ча, щ…риться от солнца, ч…десный день, неож…данная встреч…, мамина ч…шка.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Красная ч(а, я)шка, ч(я, а)сто щ(ю, у)рится, встреч(я, а) с другом, туч(я, а) на небе, ч(у, ю)десный сюрприз.




Уровень 3


1. Вставь пропущенные буквы.

У Тани сегодня была неож…данная встреч… с другом. Это был ч…десный сюрприз. Саша щ…рится от солнца. На столе стоит моя ч…шка. На небе чёрная туч… .

2. Спиши, раскрывая скобки.

Мишина ч(я, а)шка жёлтого цвета. Ане подарили ч(ю, у)десный конструктор. Антон часто щ(ю, у)рится. Женя идёт на встреч(у, ю) с друзьями. Туч(я, а) прошла мимо, поэтому дождя не было.




Уровень 4


Исправь ошибки в данных словах.

Туча, щюрится, встреча, чяшка, чюдесный.

Занятие 8


Уровень 1


1. Вставь пропущенные буквы.

Доч…ка, бубен…чик, точ…ный, поч…тальон, поч…ка, ч…тец.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Бубен(ь, -)чик, ч(ь, -)тец, доч(-, ь)ка, поч(ь, -)та, точ(-, ь)ный, поч(-, ь)ка.




Уровень 2

1. Вставь пропущенные буквы.

Маленькая доч…ка, точ…ный ответ, хорош…й ч…тец, новый поч…тальон, небольшой бубен…чик, кленовая поч…ка.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Опытный (чьт, чт)ец, мамина до(чьк, чк)а, по(чьк, чк)и на деревьях, звонкий бубе)нч, ньч)ик, то(чьн, чн)ые ч(а, я)сы, знакомый по(чт, чьт)альон.




Уровень 3


1. Вставь пропущенные буквы.

У нас точ…ный будильник. Вдруг раздался звук бубен…чика. Антон – хороший ч…тец. Иван Кузьмич работает поч…тальоном. Юля – доч…ка наших соседей. На деревьях набухли поч…ки.

2. Спиши, раскрывая скобки.

К нам в гости пришла до(чьк, чк)а маминой подруги. Скоро на деревьях появятся по(чьк, чк)и. У Юры есть шапка с бубе(нч, ньч)иком. Алла дала то(чн,чьн)ый ответ на вопрос учителя. На сцену вышел (чьт, чт)ец. Мой дедушка работает по(чьт, чт)альоном.




Уровень 4


Исправь ошибки в данных словах.

Почтальон, почка, бубеньчик, точьный, дочька, чтец.

Занятие 9


Уровень 1

1. Вставь пропущенные буквы.

Стуч…ть, скуч…ть, уч…сь, удач…, ч…совщик.

2. Спиши, раскрывая скобки.

Удач(а, я), скуч(я, а)ть, уч(у, ю)сь, стуч(а, я)ть, ч(я, а)совщик.




Уровень 2


1. Вставь пропущенные буквы.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1917–1920. Огненные годы Русского Севера
1917–1920. Огненные годы Русского Севера

Книга «1917–1920. Огненные годы Русского Севера» посвящена истории революции и Гражданской войны на Русском Севере, исследованной советскими и большинством современных российских историков несколько односторонне. Автор излагает хронику событий, военных действий, изучает роль английских, американских и французских войск, поведение разных слоев населения: рабочих, крестьян, буржуазии и интеллигенции в период Гражданской войны на Севере; а также весь комплекс российско-финляндских противоречий, имевших большое значение в Гражданской войне на Севере России. В книге используются многочисленные архивные источники, в том числе никогда ранее не изученные материалы архива Министерства иностранных дел Франции. Автор предлагает ответы на вопрос, почему демократические правительства Северной области не смогли осуществить третий путь в Гражданской войне.Эта работа является продолжением книги «Третий путь в Гражданской войне. Демократическая революция 1918 года на Волге» (Санкт-Петербург, 2015).В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Леонид Григорьевич Прайсман

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
История Испании
История Испании

«История Испании» («Una historia de España») от писателя и журналиста Артуро Переса-Реверте, автора бестселлеров «Фламандская доска», «Кожа для барабана» и многих других, вышла в свет в 2019 году и немедленно разошлась в Испании гигантским тиражом.В этой книге автор предлагает свой едкий, забавный, личный и совершенно неортодоксальный взгляд на свою родную страну. Перес-Реверте повествует об основных событиях прошлого Испании – от ее истоков до 80-х годов XX века, – оценивая их подчеркнуто субъективным взглядом, сформированным на основании глубокого знания истории, понимания ее процессов, опыте и здравом смысле. «Я пишу об истории так же, как я пишу романы и статьи, – говорит автор. – Я не искал какого-то особого ракурса, все это результат моих размышлений». Повествование его построено настолько увлекательно и мастерски, так богато яркими деталями, столь явно опирается на профессионально структурированные документальные материалы, что достойно занять почетное место как среди лучших образцов популярной литературы, так и среди работ ученых-историков.

Артуро Перес-Реверте , Жозеф Перес , Сантос Хулиа , Сантос Хулио , Хулио Вальдеон

История / Учебная и научная литература / Историческая литература / Образование и наука / Документальное
Математика с дурацкими рисунками. Идеи, которые формируют нашу реальность
Математика с дурацкими рисунками. Идеи, которые формируют нашу реальность

Вы с содроганием вспоминаете школьные уроки математики? Это нормально, ведь у вас не преподавал Бен Орлин, автор этой книги. Впрочем, и он не сразу додумался объяснять ученикам, что вообще-то математика лежит в основе всего на свете: от лотереи до «Звездных войн», от рецептуры шоколадных пирогов до выборов. И что тот, кто овладел основами точной науки, получает возможность разобраться в природе и устройстве окружающих нас вещей и явлений.Орлин выступает не только как педагог, но и как художник-иллюстратор: его смешные человечки и закорючки покорили тысячи школьников, покорят и вас. Изящные каламбуры и забавные ассоциации, игры разума и цифровые загадки (к каждой из которых вы получите элегантную и ироничную разгадку) и, конечно, знаменитые фирменные рисунки (которые, вопреки заглавию, не такие уж дурацкие) позволяют Орлину легко и остроумно доносить самые сложные и глубокие математические идеи и убеждают в том, что даже математика может быть страшно интересной.

Бен Орлин

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука