Развитие личности. Практическое пособие

Второй вариант личной стратегической карты включает следующие аспекты жизнедеятельности: личная миссия; видение личности; цели и задачи личности; личные показатели результативности и их целевые значения; действия по самосовершенствованию. Для каждого аспекта жизнедеятельности предлагается ответить соответственно на следующие вопросы: Кто я? К чему я стремлюсь? Какие цели я поставил перед собой? Какие задачи я должен решить для достижения целей? Как я могу оценить результаты своей деятельности? Как я собираюсь достичь своих личных результатов?

Рассмотрены варианты ответов на эти вопросы, опираясь на Библию, наследие великих русских писателей, профессора Московской духовной академии Алексея Ильича Осипова, а также опираясь на положения Указа Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей, Национальной стратегия развития искусственного интеллекта.

Третий вариант личной стратегической карты включает следующие аспекты жизнедеятельности: личная миссия; личное видение; личные цели и задачи. Для формирования личной миссии, личного видения, личных целей и задач предлагается ответить на следующие вопросы:

Кто я? Какое моё предназначение на Земле? Какова моя жизненная философия? Какими неординарными талантами я обладаю? Почему я занимаюсь тем делом, которым я занимаюсь? (при формировании личной миссии);

Как я вижу себя (свой образ и собственную ценность)? Каковы мои основополагающие ценности? Во что я верю? Какие идеи я поддерживаю? (при формировании личного видения);

Достижению каких целей посвящена вся моя жизнь? Чего я хочу достичь в краткосрочном периоде? Достижению каких целей общества я хочу способствовать? (при формировании личных целей);

Каковы мои долгосрочные задачи? Какие мои краткосрочные задачи? Какой вклад в жизнь общества я стараюсь внести? Каким образом я хочу найти свое особое место в обществе? (при формировании личных задач).

Рассмотрены варианты ответов на эти вопросы, опираясь на Заповеди Божии, Заповеди блаженства, Библию, наследие Оптинских старцев, христианских богословов.

Рассмотрены отдельные факты из жизни ряда выдающихся личностей: Лао-Цзы, Конфуция, Сунь-Цзы, У-Цзы, Гераклита Эфесского, Сократа, Аристотеля, Абу Али Ибн Сины (Авиценны), Александра Невского, Петра I, Суворова А.В., Кутузова М.И., Ушакова Ф.Ф., Ломоносова М.В., Лобачевского Н.И., Вернадского В.И., Циолковского К.Э., Курчатова И.В., Королёва С.П., Гагарина Ю.А.

Рассмотрены варианты стратегических карт следующих выдающихся личностей: Конфуция, Абу Али Ибн Сины (Авиценны), Александра Невского, Лобачевского Н.И., Гагарина Ю.А., сформированных на основе их обсуждения на семинарах со студентами МГИМО МИД России в рамках учебного курса «Современный стратегический анализ».

Не сомневаюсь, что Вы, уважаемый читатель, прочитав книгу и опираясь на богатое наследие истории, составите более полные и точные стратегические карты выдающихся личностей с целью формирования Вашей личной стратегии развития, плана её реализации и личной стратегической карты.

Глава 1.

ОСНОВЫ МЕТОДОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

В изменениях мы находим свое предназначение.

Гераклит Эфесский

1.1. Понятие стратегии развития личности

Рассмотрим понятие стратегии развития личности и как процесса, и как личного документа.

Стратегия развития личности как документ – это разработанный личностью документ для личного использования, определяющий миссию и ценности личности, видение, стратегические цели и задачи, приоритетные направления развития личности, целевые показатели деятельности, этапы, методы и средства (механизмы, инструменты) реализации стратегии развития личности.

Стратегия развития личности как процесс – это процесс определения миссии и ценностей личности, видения, стратегических целей и задач, приоритетных направлений развития личности, целевых показателей деятельности, этапов, методов и средств (механизмов, инструментов) реализации стратегии развития личности.

Многие из читателей данной книги свою стратегию развития представляют в своей памяти. Но целесообразно взять ручку и тетрадь, представить свою стратегию развития на бумаге, так как при этом будет использоваться большее число нейронных связей вашего мозга. И только после многократной редакции целесообразно использовать, например, компьютер или ноутбук.