Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет

Ролевая игра может принимать различные формы. С помощью игрушечных продуктов ребенок «готовит обед» для мишки или куклы. Дайте ему ложку и тарелку и предложите покормить свои игрушки. Он с удовольствием будет изображать ваши действия, когда вы кормите его самого, и обязательно «скормит» плюшевому мишке весь обед до последней ложечки. (Очень полезная игра! Вы с легкостью убедите ребенка расправиться с собственной порцией по принципу «ложечка за мишку, ложечка за тебя».)

Игры с мячом

Игры с мячом очень нравятся детям этого возраста и представляют собой прекрасное физическое упражнение. После того как ребенок научится катать мяч, ему захочется подбрасывать его. К трем годам начнутся попытки ловить мяч вытянутыми руками, однако это трудное дело, требующее продолжительной практики. Кроме того, ему все лучше удается отбивать мяч в определенном направлении. Пусть выбирает цель, чтобы постепенно научиться делать это точнее. Игры, в которых нужно бегать за мячом, поддерживают отличную физическую форму и дают необходимую двигательную нагрузку.

Подбор по общему признаку

Используйте появившуюся у ребенка способность распределять предметы на группы по цвету, чтобы превратить стирку в игру. Например, попросите отобрать все синие носки и проверьте, сумеет ли он разобрать их по парам.

Мушиная охота

Дети живо интересуются окружающим миром. Научите малыша заглядывать под камни в поисках жучков-паучков, и он не будет бояться насекомых, когда подрастет. Положите в стеклянную банку листья и траву и поселите там найденных вами жуков, гусениц и т. п. (Не забудьте накрыть свой зоопарк крышкой, предварительно проделав в ней отверстия, чтобы обитатели не задохнулись!)

Работа с ножницами

По мере совершенствования зрительно-моторной координации ребенок обретает способность вырезать из бумаги простые фигуры, что развивает «пинцетный захват» и мелкую моторику. К началу обучения в школе он уже точно должен уметь пользоваться ножницами, так что пора начинать знакомство с ними. Во избежание порезов и травм купите ножницы с закругленными концами, предназначенные для детского творчества. В продаже вы найдете множество моделей, которые режут только бумагу, но не кожу, волосы или одежду.

«Чего не хватает?»

Возьмите любые три-четыре вещи, предложите ребенку посмотреть на них секунд 10, чтобы запомнить, а затем закройте ему глаза. Пока малыш не видит, спрячьте за спину любой из предметов. Теперь пусть посмотрит и скажет, чего не хватает. Если задание не вызвало затруднений, увеличьте количество предметов.

Игрушки для мальчиков и девочек

Споры о том, является ли выбор игрушек мальчиками и девочками природным или социально детерминированным, не утихают.

В 2002 году психолог Техасского механико-сельскохозяйственного университета доктор Джериэнн Александер и профессор Лондонского городского университета Мелисса Хайнс провели эксперимент на 44 самках и 44 самцах зеленых мартышек. Им предлагали гендер-специфические и гендер-нейтральные игрушки. При этом ученые наблюдали и фиксировали игровые предпочтения мартышек и обнаружили, что самцов значительно больше привлекали полицейская машинка и мяч, а самок – мягкая кукла и кастрюлька. С гендер-нейтральными игрушками (книжкой с картинками и плюшевой собакой) мартышки обоих полов играли в равной мере.

Следовательно, «мальчишечьими» и «девчачьими» игрушки делает не давление среды и идеологические установки. Основы предпочтений коренятся в биологических различиях между полами.