Реальные истории от идеи до бизнеса

— Полностью согласна. Как говорят мои коллеги: «Идут на учителя»! Здесь мы тоже все продумали! У наших деток будет прекрасный педагог, имеющий высшую категорию и опыт работы в начальной школе более десяти лет! Многодетная мама, очень чуткий и любящий свою работу человек!

На самом деле у меня собрался замечательный коллектив, очень инициативные и добрые девушки, обожающие детей. Более четырех лет наша будущая учительница работает у меня воспитателем, но ей не хватает школы. Как только мы решили «поддаться на уговоры родителей» (лукаво улыбается Анна), — и всерьез задумались об открытии, у меня не было ни тени сомнения относительно того, кто будет первым учителем в новой школе. Да и она сама буквально горит этой темой, предлагая все более интересные идеи для будущей школы. Дети ее обожают! Так почему не дать человеку возможность реализовать себя?!

— Обязательно нужно дать такую возможность замечательному педагогу! А еще «спортсменке, комсомолке и просто красавице»!

— Точно, точно!

— Анна, как Вы составляете программу занятий? Основываетесь на типовой программе «Школа России» или не ограничиваетесь только ее требованиями?

— В основе нашей программы лежит проверенная временем и, можно сказать, «поколениями» учеников УМК «Школа России», которая дает стабильно хорошие результаты. Переработанные и дополненные издания учебников позволяют сохранить и приумножить лучшие традиции начальной школы, а использование дополнительных образовательных технологий и тщательно подобранных развивающих занятий — усвоить ее гораздо лучше.

Помимо базовых дисциплин, которые можно встретить в каждой школе, у нас проводятся уроки финансовой грамотности. Это позволяет не просто расширить кругозор, изучить историю денег, но и научиться бережно относиться к труду и деньгам, а также грамотно планировать и распределять бюджет. Как показывает наша практика, если учить этому с раннего детства, то отношение к всевозможным «хотелкам» становится более осознанным, несмотря на довольно юный возраст. Впрочем, это не только от уроков финансовой грамотности зависит…

Конечно, мы готовимся использовать массу дополнительных материалов, позволяющих усвоить учебную программу с легкостью, реальным интересом и в интерактивном формате. А еще у нас проектная деятельность начинается… прямо в начальной школе, уж простите за тавтологию. Это прививает ребятам основы командной работы, дает возможность проявить себя и показать лидерские качества, брать ответственность за других — для групповых проектов, с которых все начинается. И за себя тоже, ведь мы не будем ограничиваться одной только групповой работой…

— Острый вопрос для многих родителей: распорядок дня и самая «боль» — домашние задания. Как у Вас с этим?

— У нас будет школа полного дня, поэтому все начинается с блока основных предметов, уроки проводятся в соответствии с утвержденным расписанием. Кстати, мы начинаем в девять утра, а не в восемь, как обычно, чтобы детки смогли успеть проснуться, а сами уроки длятся всего тридцать минут. После полудня у нас — обед, а потом — прогулки, походы и экскурсии по историческим местам города, благо расположение позволяет. Далее — тихий час, время для отдыха и восстановления сил, которые еще понадобятся ребятам.

После отдыха по расписанию самоподготовка, во время которой и будут выполняться домашние задания, которые так «любят» многие дети и родители, начиная с первых дней в школе и до сдачи ЕГЭ. На «домашку» мы выделяем один час, этого вполне достаточно при грамотном подходе. А у нас с этим все в порядке, уж поверьте.

Следом у нас час, специально выделенный для настольных игр, репетиций мероприятий и проектной деятельности, далее — полдник и время для посещения дополнительных кружков и секций. В большом, специально оборудованном спортивном зале мы будем проводить занятия спортивных секций, ведь спорт и движение — основа гармоничного развития личности! Естественно, что кружки и секции мы выбираем совместно с родителями, исходя из их пожеланий.

Вся нагрузка сбалансирована, режим дня составлен с учетом потребностей и особенностей развития школьников. И, конечно, мы готовы к оперативному реагированию и возможным переменам, как только получим первый опыт после запуска школы. Поскольку мы только начинаем, еще «маленькие», то можем гибко реагировать на все происходящее, фактически в реальном времени.

— Анна, это здорово! Подскажите, какие дополнительные занятия планируется проводить? Вы же наверняка уже придумали, как разнообразить не только досуг, но и сам образовательный процесс. Раскроете пару секретов нашим читателям?