Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и педагогов

Мишкины подарки Положите в коробку два бубна диаметром примерно 10–12 см и металлофон. Посадите на коробку любимую игрушку малыша, например мишку, и скажите: «Мишка нам что-то принес. Давай посмотрим». Пусть ребенок возьмет коробку, откроет ее и достанет содержимое. Дайте ему возможность сначала самому исследовать игрушки и попробовать извлечь из них звуки. Затем объясните малышу, что бубном можно звенеть или стучать по нему ладошкой, а по металлофону нужно стучать молоточком. Скажите: «Будем петь, плясать, в бубен стучать – так, так, так, а мишка будет смотреть и радоваться!» Возьмите бубен и начните стучать по нему, напевая веселую песню и приплясывая. Заражайте ребенка своими эмоциями и вызывайте у него желание подражать вам:

Вот Ванечка встает,

Ваня бубен берет.

Ваня бубен берет,

Он плясать сейчас начнет.

Будет в бубен стучать,

Будет весело плясать,

Будет весело плясать,

И мишутку забавлять!

Украинская народная мелодия

Хвалите малыша, говорите, что мишке нравится, как он пляшет.

Прекратите действия с окончанием пения и спрячьте бубен за спину со словами: «Песенки нет, мама не поет, и бубен спрятался!»

Затем возьмите металлофон и скажите: «Ваня будет играть на бубне, а мама на металлофоне. Мишка будет слушать и радоваться». Играйте на металлофоне и пойте песню со словами или на слог «так», а малыш пусть действует бубном, выбирая удобный способ извлечения звука (звенит как погремушкой или стучит ладошкой). Стимулируйте ребенка к протяжному произнесению слога «так». На первых порах подстраивайте темп своей игры и пения под его действия.

Закончив игру, на некоторое время оставьте бубны и металлофон для самостоятельной игры малыша. Как только вы заметите, что интерес ребенка к игрушкам пропал, уберите их до следующего занятия.

Игры, развивающие певческую активность

Самолет

Покажите ребенку картинку с изображением самолета и скажите: «Ваня, это – самолет, он летит высоко и гудит: „У-y-y-y!“ Как самолет гудит: „У-y-y-y!“ Стимулируйте малыша к подражанию.

Возьмите ребенка на руки, крепко обхватите его грудь и ноги и, напевая песню, двигайтесь по комнате, вызывая у малыша радостный смех:

Самолет летит,

Самолет гудит:

У-у-у-у!

Я лечу в Москву.

Командир – пилот

Самолет ведет.

У-у-у-у!

Я лечу в Москву.

Слова Н. Найденова

Музыка Е. Тиличевой

Поставьте малыша на ноги, сказав: «Самолет прилетел. Как самолет гудит? У-у-у-у! А кто у нас командир? Ваня! Как у него самолет гудит: „У-у-у-!“» Спойте песню еще раз, глядя ребенку в глаза, и стремясь к тому, чтобы он протяжно произносил: «У-у-у-у».

Гуси-гусенята

Покажите малышу картинку с изображением гусей и скажите: «Ваня, это гуси, они кричат: „Га-га-га!“ Как гуси кричат? Га-га-га! Они пьют водичку. У них лапки красные, как носочки у Вани».

Пойте песню, стимулируя кроху к протяжному подговариванию и интонированию в конце каждой фразы:

Гуси-гусенята в песочке. – Га-га-га!

Красные надели чулочки. – Га-га-га!

И пошли гуськом, чтоб напиться. – Га-га-га!

Свеженькой воды из корытца. – Га-га-га!

Напились воды десять братцев. – Га-га-га!

Начали в корыте купаться. – Га-га-га!

Гуси-гусенята сердиты. – Га-га-га!

Очень близко дно у корыта. – Га-га-га!

Слова Г. Бойко

Музыка Ан. Александрова

Игры, стимулирующие двигательную активность

Маленькие ножки

Оживленно двигайтесь по комнате, напевая песенку и побуждая малыша к активным действиям:

Маленькие ножки

За водой ходили.

Ой, ходили, ой, ходили,

За водой ходили.

И домой спешили

Маленькие ножки.

Так спешили, так спешили

Маленькие ножки!

Ребенок первой половины второго года жизни только начинает осваивать бег. Помните об этом и старайтесь бежать мелкими шажками, подстраиваясь под ребенка. Если движения малыша неуверенны, возьмите его за руку. Остановитесь и начните переступать с ноги на ногу или топать поочередно то одной, то другой ногой:

Дома танцевали

Маленькие ножки,

Танцевали, танцевали