Читаем Речные короли. Как построить плот полностью

– Меньше трех метров никак нельзя, – сказал Пашка. – Короткие будут бревна. Что это за плотик – двухметровый? Мы на нем и не поместимся.

– Поместиться-то поместимся, но главное, чтобы грузоподъемность была достаточной, – высказался и Саня. – Давай и правда отпиливать трехметровые бревна. Дотащим как-нибудь до воды!

Когда первое бревно упало на траву, ребята сразу же бросились к нему, чтобы попробовать его на вес. Не таким уж тяжелым оно оказалось! Это когда ствол целый, то кажется неподъемным, а когда от него отделяется трехметровый отрезок, то он выглядит по сравнению с остальным стволом почти игрушечным. Тем более что толщина его не больше пятнадцати-двадцати сантиметров в диаметре.

Пашка сначала помог Сане поднять один конец бревна и положить на плечо, потом поднял противоположный край сам.

– Ну, пошли к воде, – сказал он. – Понесем наше первое бревнышко. Вообще-то я думал, что оно будет намного тяжелее.

Бревно сбросили с плеч на траву у самой воды.

– Напилим, перенесем, а потом уже в воде связывать будем, – сказал Пашка. – А перед этим надо будет бревна еще от коры очистить. Она сухая – легко от ствола отстанет.

Уже сейчас бревно было наполовину «лысым»: кора частично осыпалась при перепиливании и ударе бревна об землю.

– Так мы сегодня и приготовим весь материал для основания плота! – воскликнул Саня. – Всего двадцать минут работаем, а одно бревно уже готово. Помножить двадцать на… Сколько нам бревен понадобится?

– Такая математика не годится, – усмехнулся Пашка. – Мы же не роботы какие-нибудь. Устанем, отдыхать придется. А вот сколько бревен надо?.. Давай так: приготовим, например, пятнадцать. Или десять. Начнем связывать, ширину и определим опытным путем. Мы же будем становиться на плот, определять, как он нас держит.

«Пашку бы сам Тур Хейердал взял в свою команду! – восхищенно подумал Саня. – А вот меня… вряд ли. Может, только вместо попугая… Или радистом – звонки от мамы принимать».

Но Саня все равно был доволен. А что – пилить он уже почти научился. Перепилит оставшиеся бревна, окончательно научится. А потом надо будет связывать плот – морские узлы Пашка ему доверит! Затягивать их, конечно же, они будут вместе. И еще неизвестно, хватит ли для этого их совместных усилий. Бревна ведь должны быть притянуты друг к другу крепко-накрепко.

Пашка оказался прав. К работе математика не имела никакого отношения. Прошло уже часа два, а ребята отпилили и перетащили к воде только пять бревен. И, конечно же, устали. Потому что работали не только пилой. Надо было обрубать сучья – очень аккуратно, чтобы вместо них оставались гладкие места. Бревна для плота нужны ровненькие! К тому же Пашка дотошно относился к тому, чтобы их «рабочее место» оставалось чистым. Все сучья он складывал в одну кучу, даже мелкие щепки выбирал из травы.

– Это для лесника, – пояснил он. – Чтобы он не придрался в случае чего, что мы намусорили. А если все уберем, он только рад будет, что мы здесь санитарную обработку леса произвели.

На месте упавших сосен действительно оставались чистые травяные лужайки – хоть мяч гоняй!

К полудню было готово восемь бревен. И тут, конечно же, запищал телефон: мама не удержалась от звонка.

– Обедать? – переспросил Саня. – Мы здесь перекусим, а потом еще несколько часиков поработаем. Проголодаемся? Вот и вернемся, если проголодаемся.

Ребята разожгли костерок, поджарили ломтики колбасы, хотя ее можно было съесть и так. Но очень уж хотелось использовать костер – получалось, будто они сами приготовили себе еду.

– Жаль, фляжку забыл, – вздохнул Пашка. – У меня такая плоская фляжка есть, специально для костра. Вода закипает за две минуты. Но в путешествие я ее обязательно возьму.

– В путешествие мы отдельно готовиться будем, – успокоил его Саня. – Еще успеем продумать, что надо взять с собой. Не только еду, а и другие необходимые вещи: фонарик, спички в целлофановом пакете, ножики, удочки…

Они с удовольствием стали дополнять список необходимых вещей.

– И на последний день подготовку откладывать не стоит, – сказал Пашка. – О чем вспомним, сразу надо складывать в одну кучу. А потом – раз, и собрались. Я всегда так перед походом делаю.

– А много ты ходил в походы? – спросил Саня.

– Достаточно, – ответил Пашка. – Мы с классом каждый год куда-нибудь идем. То в одну сторону, то в другую. Исходили все ближайшие леса. Всю местность знаю без карты. Честно говоря, уже надоело это занятие… Ходим, ходим – ничего нового! Ну, ночевка в палатке, посиделки у костра. И никому в голову не пришла твоя идея. Ты, Чибис, молодец – классно придумал.

– Это не я, – улыбнулся Саня. – Это книжка подсказала. Ты сколько прочитал?

– Да почти всю! Сегодня закончу. – Пашка потянулся к рюкзаку. – Кстати, она здесь. Правда, сегодня она вряд ли нам пригодится. Это потом, когда мы станем плот сооружать, сверимся. Только знаешь, парус-то нам не понадобится.

– Почему? – не понял Саня. – Без паруса мы не будем похожи на «Кон-Тики»!

Перейти на страницу:

Все книги серии Только для мальчишек

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии
Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика