Читаем Речные короли. Как построить плот полностью

– Чтобы веревки не скользили, – пояснил он, – надо на бревнах канавки сделать. Бревна у нас одинаковые, на одинаковом расстоянии от концов и прорубим канавки. По ним и связывать будем – уже на воде. Потому что, если на берегу плот свяжем, потом к воде трудно будет его столкнуть.

– По твоим подсказкам плот можно строить, как по инструкции! – похвалил друга Саня.

– А я книгу до конца дочитал, – сказал Пашка. – А потом к началу вернулся. «Кон-Тики» тоже так связывали. И про настил я тоже из книги узнал. Ты ведь тоже читал. Наверное, внимательнее, чем я!

– Читал, но до настила и до связывания бревен мы еще не дошли. И я об этом пока не думал. А ты, наверное, и без книги догадался бы, – сказал Саня. – Но конечно, сверяться с «Кон-Тики» – интересней!

Канавки делали по очереди, хоть у Пашки и получалось лучше. Но ему и отдыхать надо было, да и Саня не хотел только наблюдать за работой друга. Тем более что и рубить было несложно. Сначала с наклоном с одной стороны, потом с другой… Щепка вылетала, а на ее месте оставалось углубление. Бревно поворачивалось, делались очередные зарубки… Правда, не всегда окончание канавки соединялось с ее началом точно. Но Пашка при этом успокаивал Саню:

– Ничего. Главное, чтобы для веревки зацепка была, чтобы не елозила по бревну – веревка же капроновая, скользкая. Ювелирная точность не требуется.

К обеду все канавки были готовы. Отдохнув и подкрепившись, ребята приступили к очередному важному этапу строительства: связыванию плота.

Вот это дело оказалось не только важным, но и сложным! Первые два бревна были скреплены неудачно. Слабо. Наступив на одно бревно, Пашка вздохнул:

– Не годится. Двигаются бревна относительно друг друга. Может, ты перемудрил со своими морскими узлами?

– Ничего не перемудрил, – отмахнулся Саня. – Просто мы слабо натянули веревку. Надо что-то придумать… Какую-нибудь хитрость.

Пашка и впрямь задумался. И хлопнул себя по лбу ладонью:

– А ведь нам не нужно столько узлов вязать! Они понадобятся только на последнем бревне! А пока главная задача – покрепче бревна друг к другу притянуть.

Он вырубил небольшую, в полметра длиной, палку. Потом обхватил одно бревно веревкой, крест-накрест – другое, притянул его к первому бревну. Завязал самый простой узелок и таким же узелком привязал палку. И стал ее крутить. Капроновая веревка, скрипнув, стала натягиваться. Бревна плотно прижались друг к другу.

– Видал? – восхищенно проговорил Пашка. – Палкой, как рычагом, натягиваем веревку. Сейчас палку отвяжем… Веревка мокрая, держится на месте без сильной нагрузки даже простым узелком. А мы пока следующее бревно таким образом притянем! И на одном конце, и на другом. А на самом последнем, на пятнадцатом – вяжи себе на здоровье свои морские узлы, чтобы они не развязались. Бревна уже будут прижаты друг к другу, как в стене дома!

Сане оставалось только в очередной раз позавидовать Пашкиной смекалке. Что ж, будет что рассказать маме. Для ее еще большего спокойствия… Пусть к тому же знает, что Саня не просто играется здесь, а набирается от Пашки жизненного опыта!

Перед тем как привязывать очередное бревно, его оставляли на некоторое время поплавать рядом с остальными, уже скрепленными. Пусть бревно само выберет свое естественное положение на воде! Это уже Саня подсказал, вспомнив книгу: так делал и Тур Хейердал при строительстве плота. Бревна ведь не были абсолютно ровными, поэтому надо было ждать, пока они, как поплавки, улягутся на воде так, как им удобно.

Постепенно плот становился все шире. И наконец наступила очередь последнего бревна. Тут уж ребята попотели как следует! Притянули бревно изо всех сил, да так, что Пашка даже забеспокоился, что от чрезмерного закручивания палки даже капроновая веревка может лопнуть. А Саня завязал на ней не по одному, а по целых три морских узла.

– Прямо косички какие-то сплел, – не удержался от комментария Пашка. – Но ничего, получилось и красиво, и надежно.

Он взобрался на плот. Тот покачнулся, накренился, но, когда Пашка встал на середину, выровнялся и лег горизонтально.

– Давай, Чибис, добавляй веса! – пригласил Пашка.

Забрался и Саня. Плот держал основательно. Конечно, он осел в воду, и даже больше чем наполовину, но над водой оставалась значительная часть толщины бревен.

– Мы фанеру не прямо к бревнам привяжем, а подложим толстые палки, – предложил Пашка. – И палуба наша станет еще выше над водой! Ну что, поплаваем слегка?

Он прилег на плот и стал грести руками. Саня сделал то же самое. Плот едва-едва стронулся с места и поплыл по стоячей воде заводи.

– Неповоротливый, тяжелый, – оценил Пашка. – Хотя так и надо. Это же не байдарка какая-нибудь. А в речке он будет плыть по течению. Грести нам не надо будет. Только управлять.

Перейти на страницу:

Все книги серии Только для мальчишек

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии
Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика