Рим и его враги. Карфагеняне, греки и варвары

Подсчет численности поздних римских армий - сложное занятие, потому что не хватает множества данных. В III в. в армейских частях, возможно, насчитывалось более 350 000, а во флоте 40 000 человек. Численность значительно возросла при Диоклетиане и Константине, так что общая численность вооруженных сил превышала 500 000, а возможно, и 600 000 человек. Но численный состав на бумаге всегда превышал фактический, и многие войска делали приписки, так что для отдельных кампаний могла быть развернута лишь небольшая доля от общего личного состава. В IV в. армия из 50 000 человек считалась большой, а к VI в. мобильные армии редко превышали 30 000 человек.

Обучение

Дополнительно к тренировкам «без отрыва от работы» рекрута по всей форме обучали обращению с оружием и выполнению маневров в составе подразделений. Как и во всех армиях, подготовка значительно различалась не только в зависимости от времени и места, но и в зависимости от подразделения. Например, некоторые приграничные подразделения представляли собой лишь несколько большее, чем крестьянское ополчение, служившее неполный день, так что солдаты продолжали вести собственное хозяйство и были заняты другими делами. Есть много примеров невнимательного отношения солдат к военной подготовке и участия в разнообразной деятельности невоенного характера, даже в

^{Так как пехотинцев начали больше использовать в обороне, умение метать снаряды на большое расстояние стало решающим. Обучение лучников было особенно важным. Чтобы достичь и поддерживать мастерство, от солдат требовались постоянные усилия. Вегеций писал: «Треть или четвертая часть рекрутов, те, что обладают способностями, упражняются на позиции с деревянными луками и учебными стрелами...» Эта сценка изображает нескольких новобранцев из восточных провинций Империи, обучающихся стрельбе из лука.}

уходе за поместьями могущественных землевладельцев. Разнообразные законы, принятые с конца IV в., свидетельствуют, что власти пытались остановить это, но, очевидно, с небольшим успехом.

Владение оружием было первым и самым важным умением, которому обучался новобранец. Ожидалось, что он должен стать знатоком разного оружия и уметь пользоваться им в различных ситуациях. Чтобы увеличить силу и точность, рекруты тренировались с оружием, которое было намного тяжелее, чем боевое, так что, когда им приходилось использовать настоящее оружие, задача должна была казаться гораздо легче.

Неясно, насколько тренировки, физическая подготовка или марши были включены в обучение солдат поздней Римской империи. Некоторые римские историки жаловались, что такими упражнениями пренебрегали, но возможно, что уровень подготовки сильно отличался в различных подразделениях. Тренировки описаны в «Стратегиконе» (Strategikon), военном наставлении VI в., сочиненном, чтобы помочь в подготовке римской армии поздней Империи. Наставление начинается с команды:

^{Этот рисунок изображает тренировку всадников V в. н.э. «Стратегикон» дает нам представление о том, что был обязан делать отдельный всадник:}

Верхом, на скаку, он должен быстро выпустить одну или две стрелы, вложить лук в колчан, затем схватить копье, которое носит на спине. С луком в колчане он должен взять копье в руку, затем быстро переместить его на спину и схватить лук. Такие упражнения требовали хорошего умения ездить верхом и мастерского владения оружием, что ожидалось только от лучших подразделений.

Silentum. Mandata captate. Nonvos turbatis. Ordinem Servate. Bando sequite.

Nemo demittat bandum et inimicos seque.

«Молчание. Выполняйте приказы. He нарушайте строй. Держите равнение. Следуйте за штандартом. Не оставляйте штандарт и преследуйте противника». Солдаты должны были научиться реагировать на команды, поданные голосом, рукой и трубой, чтобы не приходить в замешательство из-за шума битвы. Их учили молчаливо продвигаться вперед, сохраняя линию строя.

Организация и материальное обеспечение