Ритмы и события детского сада. Большой круг праздников

Так получается олимпиада с родителями, и все проходят разные этапы, спонтанно объединяясь малыми командами. В нашем олимпиадном «багаже» существует несколько форм работы с родителями: иногда родителей просят прийти в определённое время и собраться в команды, а бывает, что выстраивается длинное испытание на выходе из детского сада.

И тогда ни один родитель не ускользнёт от общего действия из-за стеснительности или нежелания. (Хотя с радостью замечу, что в нашем саду таких уклоняющихся родителей немного).

Особенности участия старших ребят

Несколько слов об одновозрастной группе в рамках олимпиады. С недавнего времени у нас образовались две одновозрастные группы из старших детей сада. По наблюдениям воспитателей выяснилось, что у детей существует потребность в более сложном уровне заданий, чем этапы уже знакомой им олимпиады. Благодаря этому в олимпиаде личных зачётов появились новые бонус-этапы, на которые допускались участники, прошедшие все общие этапы-станции.

Таким образом подчёркивается позиция старшего, но при этом обязательность выполнения предыдущих заданий определяется не просто желанием взрослого, а порядком происходящего. Это оказалось достаточно сильной мотивацией для детей, не очень расположенных к активному участию в олимпиаде.

А младшим детям из разновозрастных групп прохождение всех этапов необязательно. Как мы уже говорили, они сами выбирают этапы и их количество, исходя из своих сил и желания. Зато активным старшим детям разновозрастных групп была предоставлена возможность поучаствовать в бонус-этапах, но при соблюдении всех условий. Бонус-этапами были детское ориентирование, организованное с помощью родителей и «экстремальные лазалки».

В отличие от разновозрастных групп, где лидерские позиции определяются возрастом и умениями, дети одновозрастных групп оказываются в условиях более жёсткой конкуренции за лидерство, и командные задания становятся серьёзным испытанием на умение договариваться и слышать друг друга.

Несколько лет назад после зимних испытаний часть детей из такой группы заявили, что приз получили незаслуженно, так как плохо прошли часть этапов. Педагоги поддержали этот разговор и продолжили обсуждение с детьми, осмысливая выполнение заданий, удерживание правил и то, как проявлялась командность в данных испытаниях. Эта ценнейшая работа на становление рефлексии привела детей к решению пройти этапы ещё раз, что они и сделали на следующий день.

После этого дети предложили провести одно испытание в следующей олимпиаде. И мы, педагоги, поддержали детскую инициативу, изменив обычный ход олимпиады. Весной дети старших одновозрастных групп сделали и провели свой этап для младших, получив важный для них результат. Это оказался очень удачный проект для осмысления своей позиции старших и совместной деятельности по организации этапа. С того времени стало традицией, что на весенней командной олимпиаде дети старших групп сначала проводят свой этап, а потом сами проходят испытания.

Выбор олимпийских состязаний

Вариант этапов зимней олимпиады

1. Перекатывание по снегу бревном с замиранием-отмиранием – «Снежная королева».

2. Общий рывок и перевоз тяжестей (воспитателя) – «Белые медведи» или «Льдина».

3. Хоккей: передача шайбы или забивание в ворота – «Шайбы» – «лягушки».

4. Совместное бросание в цель снежков или мячиков – «Штурм крепости» или «Сбивание солдатиков».

5. Покорение горы с помощью верёвки и скатывание с горы, держась за руки, всей группой одновременно – «Абордаж» или «Захват горы».

6. Совместное ползание по снегу и проползание всей группой, удерживая верёвку – «Снежный тоннель».

7. Перевоз друг друга на санках или ледянках в парах или в малых группах – «Собачьи упряжки».

8. Совместный сбор и перенос снега (на ткани или других предметах) – «Снежный вал».

9. Катание на лыжах (обычные лыжи, лыжи эскимосские – совместные, лыжи-бутылки).

10. Катание на санках-ледянках, отталкиваясь от земли руками – «Черепашки».

11. Борьба на горе – «Царь горы».

12. Перетаскивание себя за верёвку, сидя или стоя на чём-то скользящем – «Трамвай».

Штурм крепости

Вот наблюдение за одним из этапов зимней олимпиады.

Подготовка. Крепость строили из мягкого конструктора разной геометрии, получились и башенки, и ворота, и крепостная стена. Солдаты-кегли оказались вполне устойчивыми, их было много (20–30), расставляли их достаточно произвольно, где-то одиночные, где-то шеренгами. Поскольку стена была разновысокая, то и солдаты стояли на разных уровнях.