Роль библиотек в информационном обеспечении исторической науки

Одним из способов информационного обеспечения в области истории педагогики могут стать библиографические указатели типа библиографического указателя видного теоретика и практика дошкольного и школьного образования Тамары Семеновны Комаровой (род. 1931 г.), подготовленного нами в серии «Ученые-педагоги», потребность в которой у профессионального сообщества достаточно высока [Третьяков, 2015. С. 89]. В нем нашли отражение результаты ее научной, педагогической, редакторской и составительской деятельности, опубликованные за 1959–2014 гг., – сгруппированные по тематико-хронологическому принципу библиографические описания около 500 документов на русском и других языках [Третьяков, 2015. С. 3]. Инициатива его создания была обусловлена информационным запросом педагогического сообщества и приурочена к юбилею ученого. Работу облегчало наличие указателей: именного; публикаций на разных языках мира; статей и монографий, в которых Т.С. Комарова была ответственным редактором; монографий, сборников, тезисов докладов, журналов, в которых опубликованы ее научные труды. В наш указатель включены: список диссертантов (кандидаты и доктора наук) за весь период защит (1975–2015); алфавитный именной указатель (с указанием номеров публикаций). Даны также: общее количество трудов Т.С. Комаровой по годам публикаций (1959–2014); количество статей всех авторов, представленных в указателе, который в итоге представляет целостную картину профессиональной педагогической деятельности.

В заключение отметим важную роль библиотек и информационных центров как посредников между потребителями информации и информационными ресурсами в связи с большими объемами «нефильтрованной» информации. Считаем, что в области информационного обеспечения истории педагогики, удовлетворения информационных потребностей специалистов в числе прочего улучшить положение дел могут биобиблиографические указатели и базы данных ученых-педагогов, полно и цельно представляющие информацию об их деятельности.

Библиография

Ахаян А.А. К вопросу о технологии подготовки специалистов в области образования: информационно-образовательная среда педагогической магистратуры [Электронный ресурс] // Письма в Эмиссия. Оффлайн. ART 1362, 2009. URL:emissia.org/offline/2009/l 362.htm, свободный. Дата обращения: 05.05.2016.

Бородкин Л.И. Сетевые структуры гуманитарной информатики: технологии ehumanities // Гуманитарная информатика. 2009. Вып. 5. С. 25–26.

Ванеев А.Н.

Библиотековедение в России конца XX века: учеб, пособие. СПб.: Профессия, 2007. 248 с.

Ванеев А.Н. История библиотечного дела и библиотековедения: сб. ст. СПб.: РНБ, 2012.308 с.

Воронцова Е.А. Информационное обеспечение исторической науки: к постановке проблемы // 150 лет на службе науки и просвещения: сб. матер, юбилейн. Междунар. науч. конф., Москва, 5–6 дек. 2013 г. / Гос. публ. ист. б-ка России. М., 2014. С. 363–372.

Воронцова Е.А., Гарскова И.М.

Информационное обеспечение российской исторической науки в информационном обществе: современное состояние и перспективы // Исторический журнал: научные исследования. 2013. № 5(17). С. 487–505. DOI: 10.7256/2222-1972.2013.5.9811

Лукина Н.П. Образ науки информационного общества [Электронный ресурс]: опыт философской рефлексии // Гуманитарная информатика. 2007. Вып. 4. URL: huminf. tsu.ru/journal, свободный. Дата обращения: 01.03.2016.

Мазалова М.А., Уракова Т.В. История педагогики и образования. М.: Пед. о-во России, 2004. 450 с.

Старовойтова О.Р., Третьяков А.Л.

База данных «Ученые-педагоги» – новая информационная потребность школьных библиотекарей и учителей // Актуальні питання документознавства та інформаційної діяльності: теорії та інновації: зб. Матеріалів І Міжнар. наук. – практ. конф., Одеса, 19–20 березня 2015 р. / під заг. ред. В. Г. Спрінсяна [Электронный ресурс]. Одеса, 2015. С. 152–156. URL:свободный. Загл. c экрана.

Третьяков А.Л. Биобиблиографический указатель как отражение эффективности научной деятельности ученого: на примере указателя работ педагога Т.С. Комаровой // Новая наука: современное состояние и пути развития: матер, междунар. науч. – практ. конф. (9 дек. 2015 г., г. Стерлитамак): в 3 ч. Ч. 2. Стерлитамак, 2015. С. 88–91.

Третьяков А.Л. Информационное обеспечение деятельности школьного учителя // Наука и образование: инновации, интеграция и развитие: матер, междунар. науч. – практ. конф. (Уфа, 29–30 апр. 2014 г.): в 2 ч. Ч. 1. Уфа, 2014. С. 118–125.

Третьяков А.Л. Тамара Семеновна Комарова: биобиблиогр. указ, трудов с 1959 по 2014 г. / Науч. ред. Т.С. Комарова. Ярославль; М.: Канцлер, 2015. 116 с. (Ученые-педагоги. Научно-педагогические труды Т.С. Комаровой).

PISA-2012 [Электронный ресурс]: Российские школьники улучшили показатели грамотности. URL:свободный. Дата обращения: 01.05.2016.