Читаем Русские дети вообще не плюются полностью

Мама пятилетней Насти:Я переживаю, что у моей дочки нет в детском саду друзей. Есть только одна девочка, с которой она общается. Мне говорят, что ребенок не любит играть с другими детьми. Часто сторонится, когда ее пытаются вовлечь в какие-то игры. Воспитатель подозревает у девочки аутистический синдром. Но она очень охотно играет с братишкой. Дома она очень активная девочка. Может быть, нам ее отдать на актерское мастерство, чтобы там она справилась со своей стеснительностью?

Психолог: Я заметила, что у вашего ребенка есть свое большое личное пространство. Она не любит сближения с людьми. Она не из тех, кто вешается на шею, обнимается. Ей не нужно актерское мастерство, а требуется комфортная атмосфера дома. Может быть, она будет всегда так сложно общаться с другими людьми, не станет публичным человеком. Желательно сформировать отношения дочери с другими детьми. Для этого стоит познакомиться с мамой девочки из Настиной группы, наладить хороший контакт хотя бы с одним ребенком.

Для мамы этот совет показался слишком сложным, ведь тогда ей бы тоже пришлось контактировать с другим человеком. Оказывается, она тоже не очень общительна. А дочери уже ставили диагноз аутизм, потому что та замкнута и обособлена. Маме легче было отдать ребенка на непростые занятия по актерскому мастерству, чтобы этой методикой развить раскованность девочки, чем самой пообщаться с другими людьми. Но ведь учить ребенка общению – это длительная и сложная работа! Потребовалось больше полугода, чтобы девочка начала уверенно общаться с другим ребенком, и теперь у нее есть возможность знакомиться с новыми людьми. Ее родителям также пришлось измениться самим, чтобы помочь дочери наладить отношения со сверстниками.

Остановимся особо на спортивных секциях и занятиях спортом. Для детей физические нагрузки необходимы так же, как и интеллектуальные. Если ребенок будет заниматься спортом с удовольствием, то и любое обучение будет проходить с большим желанием. Многим, особенно детям с повышенной активностью, спортивные нагрузки помогают нарастить мышцы, благодаря которым ребенку проще быть усидчивым на длительных занятиях. Хорошо, если у вашего ребенка есть возможность попробовать себя в разных видах спорта, чтобы выбрать наиболее интересный для него. Спорт учит детей выносливости, здоровой конкурентности, закладывает командный дух и развивает уверенность в себе.

Как бы ни были хороши методики и как бы много они ни предлагали, все же ответственность за развитие и воспитание ребенка лежит на родителях. Вы можете дать своему чаду гораздо больше, чем любая развивающая группа, если к вложенным времени и усилиям добавите ваши любовь и желание быть с ребенком. Вам, родителям, легче учитывать личностные особенности и индивидуальность ребенка. Вы должны работать, прежде всего, на интерес вашего ребенка.

Никакая группа или методика не заменит общения родителей с ребенком, потому что только родители знают, каков их малыш, имеют представление о его особенностях и склонностях. Нам же, родителям, дети тоже многое дают и так же нас развивают.

Глава 13

Дети индиго: миф или реальность? Детская гиперактивность

Понятие «дети индиго». Существуют ли дети индиго: обзор научных взглядов. Детская гиперактивность – что это?

Шел Саша в школу. Во дворе маленькие девчонки пишут мелом на асфальте: «Таня – жадина! Дима – дибил»…

Саша усмехнулся и поправил:

– А в слове «дебил» вторая буква «е»!

Перейти на страницу:

Все книги серии Бестселлеры детской психологии

Похожие книги

Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука