Читаем Русский язык и культура речи полностью

2. Там, где вечно (дремать) тайна, есть нездешние поля.

3. И ветер теплый пар (колыхать).

4. Зачем (притворяться) ты то ветром, то камнем, то птицей?

5. На небе (брезжить) утренняя заря.

6. То (сеяться) едва заметный дождь.

7. Золотые клочья тумана (стелиться) над рекой.

8. Мне снова (мерещиться) скалы, руины.

9. Что-то не (клеиться) мой фельетон.

10. Тихо (плескать) море, чьи-то голоса (слышаться) вдали.

11. Готовую жатву (подрезать) серпами, в снопы (перевязать), на ригу (свезти), (просушить), (колотить) – (колотить) цепами и хлеб (испечь).


Задание 19. Образуйте от следующих глаголов форму прошедшего времени, выделите гласную суффикса.

Лаять, блеять, лелеять, хаять, маяться, каяться, учуять, клеить, кашлять, нянчить, маячить, стелить, брезжить, зиждиться, возненавидеть, выздороветь, опостылеть, мучить.


Задание 20. Разделите глаголы на две группы: 1) с суффиксами

– ова(-ева); 2) с суффиксами – ыва(-ива).

Исслед. вать, навед. ваться, совет. вать, развед. вать, коман-д. вать, вывед. вать, завяз. вать, планир. вать, увеш. вать, пот-ч. вать, польз. вать, поч. вать (на лаврах), затм. вать.


Задание 21. Закончите пословицы, подчеркните окончания глаголов.

1. За двумя зайцами погон…ш…ся

2. Одной рукой узла не.

3. Мягко стел. т, да.

4. Правда глаза.

5. Руки не протян.ш., так и с полки не.

6. Плотник теш…т, работа его…

7. Пустая мельница и без ветра…

8. Кто старое помян…т – тому..

9. Розы кол…ся, а пчелы…

10. Как постел…ш, так и…

11. Как аукн. тся, так и.

12. Много слыш. тся, да мало.

Правописание причастий

Суффиксы причастий

1. В действительных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов I спряжения, пишутся суффиксы – ущ, – ющ (режущий, роющий) и – ащ, – ящ – в причастиях, образованных от глаголов II спряжения (значащий, зависящий); но от глагола брезжить образуется причастие брезжущий.

2. В страдательных причастиях настоящего времени пишется суффикс – ем у глаголов I спряжения (читаемый) и – им – у глаголов II спряжения (слышимый), но:

движимый (от старого глагола движити).

3. В страдательных причастиях прошедшего времени пишутся суффиксы – анн(ый), – янн(ый), если соответствующий глагол оканчивается на ать, ять (указать – указанный), и – енн(-ый), если глагол в неопределенной форме оканчивается на – еть, – ить, – ти (перед согласной), – чь (видеть – виденный, сберечь – сбереженный).


Задание 22. Вставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий, а также расставьте недостающие знаки препинания.

1. Дорога вьется по косогорам густо заросш…м дубняком и кленом.

2. Внизу в закуривш. мся тумане глухо шумел лес.

3. Долгая северная ночь раскинулась над морем еще не успо-коивш. мся от недавней бури.

4. На концах самых тонких будто от холода покрасневш. х веточек еще трепетали бледно-желтые листочки.

5. Ключ этот бьет из расселины берега превративш…ся в небольшой овраг.

6. Лошади сколько я мог различить при чуть брезжущ. слабо льющ. ся свете звезд тоже лежали понурив голову.

7. Сад все больше редея переходя в настоящий луг спускался к реке поросш. й зеленым камышом и ивняком.

8. По мечтательному выражению его глаз и по неопределенной улыбке блуждавш. й и вокруг его губ было заметно что он не видит собеседника.


Задание 23. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Колыш. щиеся от ветра знамена; завис. щие от нас обстоятельства; гон. щие зайца собаки; пыш. щее здоровьем лицо; леч. щий врач; бор. щиеся за мир народы; мел. щая кофе машина.

Намасл. ный блин; посеребр. ные ложки; навеш. ная дверь; навеш. ное белье; пристрел. ное оружие; подстрел. ный олень; расстрел. ные предатели; замеш. ное тесто; замеш. ный в преступлении человек; крепко насто. ный чай; удост. ный награды работник; занавеш…ное окно; подвеш…ные флажки; выслуш…ные замечания; высуш. ные грибы; дремл. щий камыш; стел. щийся туман; тяжело дыш. щий зверь.


Задание 24. От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени. Составьте с ними словосочетания, выделите суффикс.

Образец: увенчать славой – увенчанный славой;

отмерить материал – отмеренный материал.

Навесить дверь – навешать белья; замесить что-то – замешать кого-то в историю; выкатить машину – выкачать нефть; пристрелить зверя – пристрелять ружье; вялить рыбу – валять сапоги – свалить дерево; обвесить покупателя – обвешать себя сумками; помесить тесто – помешать кашу – помешаться в уме; завесить (т. е. закрыть чем-то) – завешать (т. е. занять все пространство); подстрелить – обстрелять.

Правописание нн и н в причастиях и отглагольных прилагательных

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы психологии. Учебник для учащихся старших классов и студентов первых курсов высших учебных заведений
Основы психологии. Учебник для учащихся старших классов и студентов первых курсов высших учебных заведений

В своей книге академик психологии Яков Львович Коломинский знакомит читателей с основами современной психологии, показывает ее место в системе других наук о человеке, рассказывает о методах изучения поведения человека. Вы узнаете, как формируется психика человека, какие законы управляют ощущением и восприятием, памятью и мышлением. Специальные разделы книги посвящены истории развития психики, потребностям и способностям, характеру и темпераменту человека. Эта книга может служить не только основным пособием для занятий по психологии в старших классах средней школы, но и верным помощником для студентов первокусников психологических, педагогических, гуманитарных и негуманитарных вузов в качестве вспомогательного пособия по курсам «Основы психологии», «Введение в психологию», «Общая психология».

Елена Асеева , Наталья Энюнлю , Павла Рипинская , Самит Алиев , Яков Л. Коломинский

Психология и психотерапия / Психология / Учебники / Образование и наука
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете

Работа над сценарием, как и всякое творчество, по большей части происходит по наитию, и многие профессионалы кинематографа считают, что художественная свобода и анализ несовместимы. Уильям Индик категорически с этим не согласен. Анализируя теории психоанализа — от Зигмунда Фрейда и Эрика Эриксона до Морин Мердок и Ролло Мэя, автор подкрепляет концепции знаменитых ученых примерами из известных фильмов с их вечными темами: любовь и секс, смерть и разрушение, страх и гнев, месть и ненависть. Рассматривая мотивы, подспудные желания, комплексы, движущие героями, Индик оценивает победы и просчеты авторов, которые в конечном счете нельзя скрыть от зрителя. Ведь зритель сопереживает герою, идентифицирует себя с ним, проходит вместе с ним путь трансформации и достигает катарсиса. Ценное практическое пособие для кинематографистов — сценаристов, режиссеров, студентов, кинокритиков. Увлекательное чтение для всех любителей кино и тех, кто интересуется психологией.

Уильям Индик

Кино / Психология и психотерапия / Психология / Учебники / Образование и наука
Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс
Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс

Учебник "Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс" создан большим коллективом преподавателей и специалистов в области безопасности человека на основе обязательного минимума содержания образования и доработан с учетом нового федерального компонента образовательных стандартов.В учебнике всесторонне рассматриваются природные явления, опасные для человека: землетрясения, наводнения, ураганы, лесные пожары и др. Приводится разнообразный документальный и статистический материал. Предлагаются правила поведения человека при угрозе стихийных бедствий и алгоритм действий при оказании первой медицинской помощи.

Евгений Николаевич Литвинов , Евгений Яковлевич Гаткин , Михаил Петрович Фролов , Юрий Дмитриевич Жилов , Юрий Юрьевич Корнейчук

Руководства / Учебники / Образование и наука / Словари и Энциклопедии