Семь стратегий богатства и счастья

Мысль о том, что надо делать все возможное, пользуясь тем, что мы имеем, является лейтмотивом замечательной книги Джорджа Клейсона «Самый богатый человек в Вавилоне». Книга небольшая, ее можно прочитать за один присест, но в ней изложены все основы. Я считаю, что эта книга стимулирует читателей к тому, чтобы постичь тему достижения финансовой независимости.

Наши поступки и приобретения говорят о нас многое. Они позволяют судить о нашей жизненной философии, отношении к окружающей действительности, знаниях, мыслях и даже характере. Поскольку внешние проявления всегда отражают внутренний мир, они наглядно демонстрируют, как мы воспринимаем события и реагируем на них.

Есть даже такое выражение: «Твои дела говорят так громко, что я не слышу твоих слов».

Избежать этого невозможно. Все, что происходит, неизбежно сказывается на остальных событиях. Возникающие в результате симптомы говорят о том, правильно ли мы поступаем. Их нельзя игнорировать, поскольку они сигнализируют о необходимости изменений.

Взгляните, например, на свой образ жизни и проанализируйте, как он соотносится с уровнем доходов. Если вы тратите больше, чем зарабатываете, это означает медленное финансовое самоубийство. Каждая новая дорогостоящая игрушка, приобретенная в кредит, – это очередная доза яда, поданная на серебряном блюде.

Оцените, насколько разумно вы распоряжаетесь своими деньгами. Тратите ли вы не более семидесяти процентов от всех текущих поступлений или ваши расходы на несколько сотен, а то и тысяч долларов превышают доходы? Обращайте внимание на симптомы, пока еще не поздно.

Помнится, я как-то сказал мистеру Шоуффу: «Если бы у меня было больше денег, я мог бы лучше ими распорядиться». Он тут же парировал:

«Я думаю, что, если бы ты умел распоряжаться деньгами, их было бы больше». Это очень важная мысль! Основное значение имеет не количество

денег, а то, как вы ими распоряжаетесь. Главное – это не сколько вы зарабатываете, а на что тратите заработанное.

Дележ финансового пирога

Когда вас в последний раз учили тому, как функционирует экономическая система? Я говорю не об изучении теории по учебникам, а о практической, повседневной экономике. Кто-нибудь рассказывал вам, как с наибольшей выгодой использовать каждый заработанный доллар? Лично я не получал таких уроков ни от кого до тех пор, пока мистер Шоуфф не взял меня за руку и не разъяснил, как работает экономика.

Отсутствие азов реальной экономики в школьных программах – это самое большое упущение системы образования. Мне постоянно приходится встречаться с высокообразованными людьми: врачами, юристами, руководителями корпораций и даже предпринимателями, – которые совершенно не умеют распоряжаться финансами.

Возможно, эти в целом умные люди и способны прочитать годовой финансовый отчет компании, но не понимают основ обычной бытовой экономики, которые могли бы помочь им последовательно и предсказуемо добиваться финансовой независимости.

В результате такого финансового невежества они не могут научить азам экономики своих детей. Таким образом, люди в неведении относительно того, как работает система свободного предпринимательства.

Так что вы уж не обессудьте, если я отниму у вас время, чтобы объяснить, как надо тратить деньги, чтобы достичь богатства.

Налоги

Я понимаю, что несколько странно начинать разговор о богатстве с темы налогов, тем не менее, это очень важный аспект, так как платить их приходится всем. Прежде чем у вас появятся хоть какие-то деньги, вы (и ваши дети, разумеется) должны понять, что, как только человек начинает их тратить, он тут же становится потребителем. А все потребители товаров и услуг, независимо от возраста, должны платить налоги.

Даже если ваш шестилетний ребенок впервые самостоятельно отправится в магазин, чтобы купить себе какую-нибудь вещь стоимостью в один доллар, продавец возьмет с него в качестве налога шесть центов (Налог на добавленную стоимость, который не заложен в цену товара. – Прим. перев.). Возможно, ребенок, взглянув на чек, поинтересуется, что означают эти шесть центов. Вот тут-то и наступает самое подходящее время дать ему подробное объяснение. Разве продавец, беря с ребенка шесть центов, не обязан объяснить ему, для чего это делается? Ребенок вправе спросить, за что он платит. Ведь это же, в конце концов, его деньги. Продавец должен ответить ему, что это налоги и что он не оставляет их у себя, а только собирает.

В этом случае у ребенка могут возникнуть еще два очевидных вопроса: кто же их получит и на что они будут потрачены? Ответы на них очень важны. Ребенку можно объяснить, что, раз уж мы договорились жить вместе, у нас сложилось общество. А чтобы общество могло нормально функционировать, должны предприниматься какие-то действия, которые каждый человек по отдельности совершить не в состоянии.